星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注幼儿身体状况，结合自主签到，鼓励同伴间互相测量、记录体温；

⒉来园活动：关注自然角中自己小组领养的植物生长情况，自主进行养护与观察，做好观察记录；关注日期、天气，及时更新气象墙信息，并记录本周大事记或新闻，互相分享交流；

⒊晨谈：春天的小动物、我发现蝴蝶……，指导要点：关注春天里触摸的小昆虫，如蝴蝶、蜜蜂，发现并表述昆虫的特点。

户外锻炼

场地：前操场

能在竹梯、木板搭建的缓坡上平稳推行轮胎，保持身体平衡。

场地：后操场

能通过助跑连续跨跳通过多个低矮障碍物。

场地：教室

能手脚并用，钻爬、横向攀爬通过桌椅迷宫。

场地：前操场

能用跳山羊的动作助跑撑跳过球，并在地垫上手脚并用匍匐前进。

场地：后操场

能够连续拍球运球一定的距离，并进行定点投篮。

1.队列练习：能看懂手势指令进行四列纵队的集合与列队、单双排交替蹲起、两列纵队交替等队列变化，动作、速度基本保持一致；

2.律动、早操：能踏准节奏进行律动练习，武术动作基本到位，出拳有力、声音响亮；掌握体转运动动作要领，能通过腰部力量向后伸展。

集体、

小组活动

活动一：蝴蝶日记

（语言）

活动二：蝶儿双双飞

（音乐）

活动三：美丽的蝴蝶

（科学）

活动四：蝴蝶飞呀飞

（美术）

活动五：蝴蝶成长相册

（数学）

游戏活动

区域活动（周一、周四、周五）：美工区：春日花花线描画、美丽的蝴蝶玩颜色；益智区：夹子和它的朋友们、蛇梯棋；阅读区：自制儿歌表演书、春天主题绘本阅读；建构区：班级游戏地图；科探区：仓鼠迷宫；生活区：关于签到……；

重点指导：益智区：夹子和它的朋友们：在上周体验夹子与棒子组合的基础上，尝试运用吸管、纸牌等更多材料塑造蝴蝶的造型；

科探区：仓鼠迷宫：在上周坡道滚动的基础上，尝试寻找不同材质的坡面进行实验，探究材质与滚动速度的关系；

阅读区：自制儿歌表演书：继续延续上周经验，将儿歌表演制作成游戏书；

美工区：美丽的蝴蝶：继续上周春天的田野主题绘画，通过涂鸦和对称压印的方式制作蝴蝶，感受色彩融合的美。

户外游戏（周三下午、周四下午）户外建构，指导要点：在上周班级区域调整的基础上，带领幼儿一同建构出班级区域模型作为游戏地图。

角色游戏（周一下午、周二下午、周三上午），指导要点：继续上周生成的舞台大pk游戏，指导幼儿制作节目单、收集服化道。

下午体锻及游戏

场地：前操场

能迁移室内悬吊游戏，搭建拓展器械，能抓握悬吊一定时间

下午游戏：角色游戏

场地：室内

运用桌椅、地垫等组合成迷宫，进行钻爬、攀爬、悬吊等拓展运动

下午游戏：角色游戏

场地：后操场

有保护的进行攀爬、前滚翻、钻爬运动，能手脚并用，匍匐前进

下午游戏：户外建构

场地：后操场

读懂运动游戏手册，能连续闯关进行钻爬、触碰跳、定点投掷游戏

下午游戏：户外创造性游戏

场地：后操场

能通过助跑连续跨跳通过多个低矮障碍物。

下午游戏：室内建构

日常生活

1.继续利用谈话时间鼓励幼儿分享本周大事记或重要新闻，尝试播报天气情况等，引导幼儿关注生活。

2.关注自然角的小动物，随时在记录本上记录自己的发现，并与同伴交流。

家长工作

1.和幼儿一同阅读有关蝴蝶、蜜蜂等昆虫的科普类书籍与故事绘本，了解春天里的小昆虫。

2.周末带领幼儿外出，寻找蝴蝶，观察蝴蝶的结构、特点，发现蝴蝶翅膀的美。

环境创设

1.调整班级区域环境，突出功能性区域的领域特点，建立班级材料超市，方便幼儿自主取放、自主管理游戏材料。

2.充分利用自然角资源，创设展示区域，给幼儿充足的空间呈现自然角观察的发现。