星期

内容

一

二

三

四

五

来园

1.来园接待：关注幼儿身体状况，结合自主签到，鼓励同伴间互相测量、记录体温；

2.来园活动：关注自然角中感兴趣的动植物生长情况，自主进行养护与观察，做好观察记录；关注日期、天气，及时更新气象墙信息，并记录本周大事记或新闻，互相分享交流；

3.晨谈：有趣的的运动游戏，我喜欢的运动

户外锻炼

场地：前操场

能在竹梯、木板搭建的缓坡上平稳推行轮胎，保持身体平衡。

场地：后操场

能通过助跑连续跨跳通过多个低矮障碍物。

场地：室内运动室

能手脚并用，钻爬、横向攀爬通过桌椅迷宫。

场地：前操场

能用跳山羊的动作助跑撑跳过球，并在地垫上手脚并用匍匐前进。

场地：后操场

能够连续拍球运球一定的距离，并进行定点投篮。

1.队列练习：能看懂手势指令进行四列纵队的集合与列队、单双排交替蹲起、两列纵队交替等队列变化，动作、速度基本保持一致；

2.律动、早操：能踏准节奏进行律动练习，武术动作基本到位，出拳有力、声音响亮；掌握体转运动动作要领，能通过腰部力量向后伸展。

集体、

小组活动

活动一：拼小人（语言）

活动二：快来拍拍(音乐）

活动三：我设计运动游戏

（社会）

活动四：我的身体会移动

（体育）

活动五：找影子（科学）

游戏活动

区域活动（周一、周二、周五）：益智区：运动小人；语言区：绘本阅读；制作游戏故事书；建构区：新园畅想；美工区; 我们在运动，热闹的运动游戏；科探区：旋转的乒乓球，有用的摩擦力；生活区：纸球、纸棒和纸圈

重点指导：益智区：运动小人，运用资源库及各种区域活动材料，拼搭小人，关注运动中的人物关节特点，参照自己的作品进行模仿。

科探区：有用的摩擦力：根据晨锻游戏中出现的木板路易滑动问题，探索哪些材料可防滑，用这些材料增加木板摩擦力，服务于游戏。

建构区：新园畅想，根据新园的设计图稿尝试借助现有的建构材料进行还原，并在此基础上畅想、布置操场、班级环境

户外游戏（周四）户外建构，指导要点：延续上周户外建构经验，尝试搭建运动会中运动员的比赛场景，体现运动项目的活动特征。

角色游戏（周一、周二），指导要点：继续上周美食街的游戏，关注制作蜗牛饼的点心师和蜗牛饼上面的花纹设计。

下午体锻及游戏

场地：前操场

能迁移室内悬吊游戏，搭建拓展器械，能抓握悬吊一定时间

下午游戏：角色游戏

场地：室内

运用桌椅、地垫等组合成迷宫，进行钻爬、攀爬、悬吊等拓展运动

下午游戏：角色游戏

场地：后操场

有保护的进行攀爬、前滚翻、钻爬运动，能手脚并用，匍匐前进

下午游戏：户外建构

场地：后操场

读懂运动游戏手册，能连续闯关进行钻爬、触碰跳、定点投掷游戏

下午游戏：户外创造性游戏

场地：后操场

能通过助跑连续跨跳通过多个低矮障碍物。

下午游戏：室内建构

日常生活

1.引导幼儿和同伴一起探寻自己身体可以活动的地方。

2.观看运动会比赛的视频、录像。

家长工作

1.引导幼儿关注生活中关于运动的一些活动，大胆与同伴分享。

2.与幼儿一同收集生活材料，丰富班级区域游戏材料内容。

环境创设

1.收集生活中有趣的运动的运动项目图片或多媒体资源，投放在语言区或科探区中。

2.收集，并运用生活废旧物品，制作运动游戏项目器械，投放使用。