星期

内容

一

二

三

四

五

来园

1.来园接待：关注幼儿身体状况，结合自主签到，鼓励同伴间互相测量、记录体温；

2.来园活动：关注自然角中感兴趣的动植物生长情况，自主进行养护与观察，做好观察记录；关注日期、天气，及时更新气象墙信息，并记录本周大事记或新闻，互相分享交流；

3.晨谈：运动会畅想，我可以为运动会做什么

户外锻炼

场地：前操场

能在竹梯、木板搭建的缓坡上平稳推行轮胎，保持身体平衡。

场地：后操场

能通过助跑连续跨跳通过多个低矮障碍物。

场地：室内运动室

能手脚并用，钻爬、横向攀爬通过桌椅迷宫。

场地：前操场

能用跳山羊的动作助跑撑跳过球，并在地垫上手脚并用匍匐前进。

场地：后操场

能够连续拍球运球一定的距离，并进行定点投篮。

1.队列练习：能看懂手势指令进行四列纵队的集合与列队、单双排交替蹲起、两列纵队交替等队列变化，动作、速度基本保持一致；

2.律动、早操：能踏准节奏进行律动练习，武术动作基本到位，出拳有力、声音响亮；掌握体转运动动作要领，能通过腰部力量向后伸展。

集体、

小组活动

活动一：我的运动会设想（语言）

活动二：站上领奖台

（科学）

活动三：运动过后

（健康）

活动四：运动会奖杯

（美术）

活动五：运动会游戏设计

(社会）

游戏活动

区域活动（周一、周二、周五）：益智区：运动小人；语言区：制作运动游戏书、运动游戏海报；建构区：站上领奖台；美工区：奇妙的动作写生；科探区：旋转的乒乓球，有用的摩擦力；生活区：纸球、纸棒和纸圈

重点指导：益智区：运动小人，在已有游戏经验基础上，运用穿吸管的方式制作可以站立运动的小人，并模仿小人动作，拷贝不走样。

语言区：运动游戏海报，根据自己选定的运动会项目制作游戏海报，让同伴能从海报中获取游戏信息。

建构区：站上领奖台，根据集体活动中设计的领奖台，尝试用建构材料搭建出来，并成功站上去。

户外游戏（周四）户外建构，指导要点：延续区域活动建构经验，在户外运用更大型的材料搭建领奖台。

角色游戏（周一、周二），指导要点：解决上周游戏中暴露的两大问题：一是银行卡取放，关注快速、方便；二是超市购物，鼓励服务员导购。

下午体锻及游戏

场地：前操场

能迁移室内悬吊游戏，搭建拓展器械，能抓握悬吊一定时间

下午游戏：角色游戏

场地：室内

运用桌椅、地垫等组合成迷宫，进行钻爬、攀爬、悬吊等拓展运动

下午游戏：角色游戏

场地：后操场

有保护的进行攀爬、前滚翻、钻爬运动，能手脚并用，匍匐前进

下午游戏：户外建构

场地：后操场

读懂运动游戏手册，能连续闯关进行钻爬、触碰跳、定点投掷游戏

下午游戏：户外创造性游戏

场地：后操场

能通过助跑连续跨跳通过多个低矮障碍物。

下午游戏：室内建构

日常生活

1.通过视频、绘本，经常观察有关运动会的内容，进一步熟悉、了解、憧憬运动会；

2.用好游戏手册，时常将自己的想法表征记录下来，贴在游戏手册相关位置，给老师留言。

家长工作

1.亲子沟通，了解幼儿园里晨间体锻的游戏项目，尝试在家里进行亲子之间的改编，形成亲子运动游戏，并通过视频展示；

2.向家长征集六一运动会的金点子，让家长有机会参与运动会的策划。

环境创设

1.将前期的运动游戏表征、作品、精彩活动等通过主题墙、课程书的方式呈现出来。

2.收集，并运用生活废旧物品，制作运动游戏项目器械，支持更多运动项目的开展。