星期

内容

一

二

三

四

五

来园

1.来园接待：关注幼儿身体状况，结合自主签到，鼓励同伴间互相测量、记录体温；

2.来园活动：关注自然角中感兴趣的动植物生长情况，自主进行养护与观察，做好观察记录；关注日期、天气，及时更新气象墙信息，并记录本周大事记或新闻，互相分享交流；

3.晨谈：昆虫运动会读后感，我期待的运动会

户外锻炼

场地：前操场

能在竹梯、木板搭建的缓坡上平稳推行轮胎，保持身体平衡。

场地：后操场

能通过助跑连续跨跳通过多个低矮障碍物。

场地：室内运动室

能手脚并用，钻爬、横向攀爬通过桌椅迷宫。

场地：前操场

能用跳山羊的动作助跑撑跳过球，并在地垫上手脚并用匍匐前进。

场地：后操场

能够连续拍球运球一定的距离，并进行定点投篮。

1.队列练习：能看懂手势指令进行四列纵队的集合与列队、单双排交替蹲起、两列纵队交替等队列变化，动作、速度基本保持一致；

2.律动、早操：能踏准节奏进行律动练习，武术动作基本到位，出拳有力、声音响亮；掌握体转运动动作要领，能通过腰部力量向后伸展。

集体、

小组活动

活动一：我是解说员

（语言）

活动二：我是游戏设计师

（社会）

活动三：运动啦啦操

(音乐）

活动四：投篮大挑战

（体育）

活动五：运动会海报

（美术）

游戏活动

区域活动（周一、周二、周五）：科探区：让气球飞、阅读区：昆虫运动会、美工区：运动游戏海报、生活区：拉拉队手花、益智区：运动游戏地图、建构区：冠军领奖台；

重点指导：美工区：继续上周为运动会筹备工作的相关经验，在美工区制作拉拉队手花，收集各种各样的布条、绳子、丝线等材料，扎手花；

科探区：为熟悉运动会“气球总动员”项目，准备气球与打气筒，尝试为气球打气，并探索让气球不落地的方法；

益智区：在绘制班级晨锻游戏地图的基础上，结合运动会游戏内容尝试绘制运动会游戏地图；

户外游戏（周四）户外建构，指导要点：延续上周户外建构经验，尝试设计和搭建运动会后的领奖台。

角色游戏（周一、周二），指导要点：根据上周角色游戏中出现收纳问题，重点关注游戏计划的后续使用，借助游戏计划的设计和活动后的讲评，将收纳问题体现在计划中，并不断更新，动态体现问题解决的过程。

下午体锻及游戏

场地：前操场

能迁移室内悬吊游戏，搭建拓展器械，能抓握悬吊一定时间

下午游戏：角色游戏

场地：室内

运用桌椅、地垫等组合成迷宫，进行钻爬、攀爬、悬吊等拓展运动

下午游戏：角色游戏

场地：后操场

有保护的进行攀爬、前滚翻、钻爬运动，能手脚并用，匍匐前进

下午游戏：户外建构

场地：后操场

读懂运动游戏手册，能连续闯关进行钻爬、触碰跳、定点投掷游戏

下午游戏：户外创造性游戏

场地：后操场

能通过助跑连续跨跳通过多个低矮障碍物。

下午游戏：室内建构

日常生活

1.阅读有关运动会的相关绘本，收集运动会的相关信息，并记录下来给六一运动会的策划提供参考。

2.观看运动会比赛的视频、录像。

家长工作

1.与幼儿一同收集家里废旧的布料和线绳。

2.向家长发出运动会志愿者的邀请，并做好运动会宣传。

环境创设

1.营造六一运动会氛围与环境，通过主题墙展示运动会策划过程。

2.收集，并运用生活废旧物品，制作运动游戏项目器械，投放使用。