星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，提醒幼儿进行自主签到，并做好二次晨检，近期秋季传染病高发，重点关注幼儿的身体情况。

⒉入园活动：引导幼儿观察自然角里的植物生长情况，及时给水培植物换水；班级里开展自主游戏活动，如阅读、绘画、捏泥、建构等。

⒊晨谈：我的好朋友，和好朋友的趣事。重点指导：结合晨间自主签到，引导幼儿关心请假的同伴，了解同伴请假的原因，尝试关注别人的身体情况和情绪，并提供适当的关心、帮助。

户外锻炼

场地：后操场

能在竹梯、木板搭建的缓坡上平稳行走，保持身体平衡。

场地：前操场

能熟练协调地在拱形门下钻来钻去。

场地：室内运动室

在不同的路段中，能够推动着轮胎沿着路线滚动，并在行进过程中保持轮胎的平衡，并勇敢地到达终点。

场地：前操场

能够在地垫上团身滚。

场地：后操场

能单手向前投掷沙包4米左右。

⒈队列练习：能够快速地找到自己在做操队伍中的位置，并且能看懂手势指令进行四列纵队的集合与列队。

⒉律动、早操：继续学习新的操节，能够跟着音乐节拍做出基本的动作。

集体、

小组活动

活动一：牵牛花（语言）

活动二：请你和我跳个舞

（音乐）

活动三：我也想玩

（社会）

活动四：雪花片比多少

（数学）

活动五：画朋友

（美术）

游戏活动

区域活动（周一下午、周二上午、周五上午）：美工区：撕贴自画像，好朋友手拉手；生活区：大家一起玩，送给好朋友的项链，垃圾分类；益智区：纸牌，百变魔尺；科学区：照镜子，瓶子会演奏；语言区：自主阅读《折耳兔瑞奇》系列绘本、《千变万化的脸》，与同伴讲述：“我的好朋友”；建构区：自主搭建。

重点指导：美工区：提供记号笔、水彩笔，鼓励幼儿画上自己和好朋友的头像，之后剪下来贴在雪糕棒上，将雪糕棒作为“身体”，用扭扭棒绑在雪糕棒上，制作成“手”和“脚”，将自己和好朋友的手连接起来，变成好朋友手拉手。

生活区：幼儿阅读绘本，并用小卡片尝试模拟垃圾分类。

语言区：指导幼儿运用魔尺建构各种各样的造型。

户外创造性游戏（周二下午、周三、周四上午）户外建构，指导要点：上周引导幼儿自主进行户外建构，在搭建时能够与同伴友好相处，愿意分享材料不争抢，本周鼓励幼儿尝试与同伴合作建构，学习围合、架空、桥式等建构技巧，形成里外空间。

角色游戏（周一上午、周四、周五下午）：上周源于幼儿的兴趣，新增设了甜品店，本周继续鼓励幼儿将区域活动中制作的甜品进行售卖，丰富游戏情节，同时本周鼓励幼儿使用丰富更新后的资源库里的材料进行游戏，丰富游戏内容。

下午体锻及游戏

前操场：能单脚连续向前跳5米左右。

区域活动

室内：能在桌椅、地垫等组合成迷宫，进行钻爬、攀爬、悬吊等拓展运动。

户外创造性游戏

后操场： 能连续自抛自接球。

手指游戏：好朋友

后操场：有保护的进行攀爬、前滚翻、钻爬运动。

角色游戏

前操场：能通过助跑连续跨跳通过2-3个低矮的障碍物

角色游戏。

日常生活

⒈在一些生活的过渡环节，如餐前准备、散步、下午离园时段组织幼儿说说自己的朋友。

⒉鼓励幼儿带玩具、图书来园，获得与同伴分享玩、轮流玩、交换玩的交往策略。

⒊注意营造友好、温馨的氛围，使幼儿体验朋友间的友情，产生集体归属感。

家长工作

⒈鼓励家长和幼儿聊聊幼儿园里的好朋友，并说说和朋友间的趣事。

⒉创造条件让幼儿与年龄相仿的小伙伴交往，让孩子有乐于与他人交往的开朗性格，学习与他人正常交往的技能。

环境创设

⒈与幼儿共同创设班级公约墙、气象墙、值日生墙等班级个性化墙面。

⒉制作自然角的分类标志，并投放自然角观察记录，鼓励幼儿大胆观察记录。

⒊邀请幼儿共同收集材料，进一步丰富班级资源库，并制作相应的标志。