星期

内容

三

四

五

六

日

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，并做好二次晨检，关注幼儿的身体情况和情绪。

⒉入园活动：引导幼儿观察照顾自然角里的动、植物，提醒幼儿及时换水、浇水，并进行观察记录；班级里开展自主游戏活动，如阅读、绘画、捏泥、建构等。

⒊晨谈：我家吃的蔬菜、蔬菜的烹饪方法。重点指导：鼓励幼儿能够说出自己知道的蔬菜烹饪方法，并能回忆近期家里吃的各种蔬菜，帮助幼儿了解常见蔬菜的营养价值。

户外锻炼

场地：后操场

能在轮胎、梯子搭建的缓坡上平稳行走，保持身体平衡。

场地：前操场

能尝试助跑跨跳过低矮的障碍物。

场地：室内运动室

能够在斜搭着有一定高度的桌子上大胆攀爬，并在攀爬过程中保持身体的平稳。

场地：前操场

能够在地垫上用膝盖悬空的方式爬行。

场地：后操场

能用多种方式玩球，如拍球、运球、传球等。

⒈队列练习：能从四列纵队变为双圈队形，再从双圈队形变回四列队形。

⒉律动、早操：继续熟悉队列练习操节《请你和我跳个舞》，里圈幼儿能够在音乐间奏往右边移动位置交换舞伴。

集体、

小组活动

活动一：露水蘑菇（语言）

活动二：小兔子的菜园

（音乐）

活动三：模式小蛇（数学）

活动四：蔬菜大聚会（综合）

活动五：小动物送菜（体育）

游戏活动

区域活动（周一下午、周二上午、周五上午）：语言区：蔬菜系列绘本自主阅读；益智区：夹子和棒子、蔬菜汤；建构区：蔬菜大棚、蔬菜篱笆；美工区：蔬菜印画、蔬菜造型；科探区：蔬菜沉浮；生活区：切蔬菜，筷子毛线编织。

重点指导：生活区：筷子毛线编织，提供筷子、毛线、布条、扭扭棒等，鼓励幼儿进行毛线编织游戏。

科探区：蔬菜沉浮，引导幼儿继续探索如何让沉下去的蔬菜浮起来，如何让浮起来的蔬菜沉下去。

美工区：蔬菜印画，引导幼儿在蔬菜印画的基础上，大胆想象，进行创意添画。

户外创造性游戏（周三、周四上午）户外建构，指导要点：上周在立体建构的经验基础上，收集各种自然材料、生活材料，鼓励幼儿尝试在草地上分组开展平面建构游戏；本周鼓励幼儿继续尝试用班级资源库里的多种材料进行拼搭游戏。

角色游戏（周一上午、周四、周五下午）：上周幼儿按照自己所选的角色进行游戏，并能够在游戏中利用新增的蔬菜资源进行游戏，丰富游戏情节；本周鼓励幼儿继续开展蔬菜买卖活动，指导幼儿买卖蔬菜的过程中要注意礼貌用语，懂得沟通询问价格，同时关注小客人的游戏情况。

下午体锻及游戏

前操场：能双手抓握悬吊10秒左右时间

区域活动

室内：能在桌椅、地垫等组合成迷宫，进行钻爬、攀爬等拓展运动。

绘本阅读：我最喜欢吃的蔬菜

后操场：有保护的在有一定高度的垫子上进行攀爬、跳跃。

规则游戏：星期天去买菜

后操场：尝试单手连续拍球，发展幼儿手眼协调能力。

角色游戏

前操场：能通过助跑连续跨跳通过3-4个低矮的障碍物

角色游戏

日常生活

⒈经常向幼儿介绍一些常见蔬菜的营养价值，鼓励幼儿不挑食。

⒉午餐前请幼儿来说一说今天的蔬菜，鼓励幼儿尽量将自己碗里的蔬菜吃完。

家长工作

⒈提醒家长向幼儿介绍一些常见的蔬菜烹饪方法，并与幼儿一起做一做。

⒉请家长在家中多引导幼儿帮忙择菜、洗菜，做一些简单的凉拌菜，激发幼儿对蔬菜的兴趣，鼓励他们爱吃蔬菜。

环境创设

⒈自然角中结合绘本《土豆，你从哪里来》，将小盆土豆移植在大盆中，引导幼儿观察土豆后续的生长变化；与幼儿一起重新播种萝卜种子，观察萝卜的发芽情况。

⒉继续创设主题墙面，增加“光盘小达人”墙面，鼓励幼儿能够不挑食、不偏食，养成良好的饮食习惯。