星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，并做好二次晨检；引导幼儿整理自己的个人物品，放在自己相应学号的柜子里。

⒉来园活动：引导幼儿在班级里开展自主游戏活动，如阅读、捏泥、建构等。

⒊晨谈：秋天里的劳动、秋天里的游戏。重点指导：结合实际劳动、游戏经验，结合图片，较完整得表述劳动或游戏的经过与收获。

户外锻炼

场地：后操场

能在竹梯、木板、轮胎搭建的缓坡上平稳行走，保持身体平衡。

场地：前操场

能站在平衡木上进行投掷，将纸球、树枝等投掷物准确投入圈内，并能保持平衡。

场地：室内运动室

能结合绘本设计室内循环运动游戏关卡，运用桌面攀爬、运用桌底钻怕，并在椅子上有间隔、有高度的平衡行走。

场地：前操场

能用轮胎进行多种方式的运动游戏，如推着轮胎行走一定距离、定点滚轮胎入栏、套轮胎直线翻滚等

场地：后操场

能用脚或棍棒带球前进一定距离，并射球入门。

⒈队列练习：能跟队音乐，较熟练的从四列总队两两牵手走成同心圆，并从同心圆走回四列纵队两两面对面互动。

⒉律动、早操：对操节熟练，能够跟着音乐节拍做出基本的动作，有精气神。

集体、

小组活动

活动一：秋姑娘

（语言）

活动二：摘果子

（音乐）

活动三：水稻和小麦

（科学）

活动四：稻子熟了

（美术）

活动五：秋天里的劳动

（社会）

游戏活动

区域活动（周一、周二上午、周四下午）：语言区：自主阅读《稻草人》《瑞奇的计划》；益智区：田野里的对对碰；建构区：瑞奇的地图；美工区：手工小麦、颜料画水稻；生活区：扎稻草人；科探区：自制小船。

重点指导：生活区：扎稻草人，根据幼儿有关《稻草人》的阅读经验以及捆扎经验，提供稻草、毛线及其他装饰物，尝试扎稻草人；

科探区：自制小船，根据幼儿对沉浮游戏的经验兴趣，提供秋天相关素材如树叶、橘子皮等材料，尝试自制小船漂浮与水面；

美工区：手工小麦，结合幼儿对小麦的经验，利用资源库的水果包装膜，卷、扎、剪，制作手工小麦；

户外游戏（周三上午）：户外建构、自然物拼搭、户外角色游戏

指导要点：根据上周户外娃娃家的初步经验，尝试将菜场、烧烤店等游戏搬到户外，借助树叶、贝壳、秋天农作物等自然材料开展户外角色游戏。

角色游戏（周一下午、周五上午）：在上周用到自然角资源发展美食店的基础上，重点指导烧烤店也用上自然角的作物与蔬菜，分工开展游戏，有烧烤、有招待，鼓励老板、服务员与小客人有更多互动行为。

下午体锻及游戏

场地：前操场

能双手抓握悬吊10秒左右时间

角色活动

场地：室内

能在桌椅、地垫等组合成迷宫，进行钻爬、攀爬、悬吊等拓展运动

绘本阅读：稻草人

场地：后操场

有保护的进行攀爬、前滚翻、钻爬运动

音乐游戏：

摘果子

场地：后操场

能进行钻爬、触碰跳、定点投掷游戏

区域活动

场地：前操场

能通过助跑连续跨跳通过2-3个低矮的障碍物

健康教育：

制订秋季健康食谱

日常生活

⒈关注自然里鲜活的动植物，感知他们的生长变化并用多种表征方式记录；

⒉关注自然里晒秋的农作物，愿意用不同的作画工具进行写生活动；

⒊尝试根据蔬菜营养知识，结合当季时令作物，制订一日食谱。

家长工作

⒈鼓励家长带领孩子一同参加一次秋天里的田间劳作，比如挖红薯、掰玉米、收稻子等，留下过程性影像与同伴分享自己的感受与收获。

⒉做好秋天主题精彩活动的照片推送，让家长了解生活材料、自然材料收集来幼儿园里发挥了哪些作用，幼儿获得了哪些发展。

环境创设

⒈为自然角提供更多工具性材料和展示性墙面，供幼儿阅读、表征、展示观察与探究的过程和结果；

⒉为角色游戏重新设计标识，提示内容的同时兼具收纳提示、活动提示、价格提示等功能，让环境更好的服务于幼儿游戏。