星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，并做好二次晨检；引导幼儿整理自己的个人物品，放在自己相应学号的柜子里。

⒉来园活动：引导幼儿在班级里开展自主游戏活动，如阅读、捏泥、建构等。

⒊晨谈：我看到的农用车、脱粒小妙招、秋季食谱。重点指导：围绕田间劳作主题，交流孩子感兴趣的农用车，互相分享关于这方面的知识和经验。

户外锻炼

场地：后操场

能在竹梯、木板、轮胎搭建的缓坡上平稳行走，保持身体平衡。

场地：前操场

能站在平衡木上进行投掷，将纸球、树枝等投掷物准确投入圈内，并能保持平衡。

场地：室内运动室

能结合绘本设计室内循环运动游戏关卡，运用桌面攀爬、运用桌底钻怕，并在椅子上有间隔、有高度的平衡行走。

场地：前操场

能用轮胎进行多种方式的运动游戏，如推着轮胎行走一定距离、定点滚轮胎入栏、套轮胎直线翻滚等

场地：后操场

能用脚或棍棒带球前进一定距离，并射球入门。

⒈队列练习：能跟队音乐，较熟练的从四列总队两两牵手走成同心圆，并从同心圆走回四列纵队两两面对面互动。

⒉律动、早操：对操节熟练，能够跟着音乐节拍做出基本的动作，有精气神。

集体、

小组活动

活动一：水稻收割季

（社会）

活动二：加油干

（音乐）

活动三：串项链

（数学）

活动四：做个稻草人

（美术）

活动五：砸吧爷爷的柿子树

（语言）

游戏活动

区域活动（周一、周二上午、周四下午）：语言区：自主阅读《叶子先生》等秋季主题绘本以及《万能工程师麦克》有关农用车系列绘本；益智区：田野里的对对碰；建构区：秋天的农场；美工区：制作稻草人、叶子先生、树叶风铃；生活区：有趣的编制、扎树枝；科探区：自制小船。

重点指导：生活区：扎树枝，根据幼儿晨间体锻中对树枝环投掷的兴趣，提供秋季树枝素材，结合困扎经验，用树枝扎出各种形状的环；

科探区：自制小船，根据幼儿对沉浮游戏的经验兴趣，提供秋天相关素材如树叶、橘子皮等材料，尝试自制小船漂浮与水面；

美工区：叶子先生，根据上周对绘本《叶子先生》产生的兴趣，利用好收集到的树叶和各种自然资源，设计制作叶子先生造型；

户外游戏（周三上午）：户外建构、自然物拼搭、户外角色游戏

指导要点：在前两周将角色游戏经验带到户外的基础上，尝试将区域游戏也带到户外来，比如利用围栏编制靶子，利用树枝制作投掷环，制作纸飞机、弹弓、扎树叶飞镖等等，游戏成果可服务于晨间体锻。

角色游戏（周一下午、周五上午）：在上周用到自然角资源发展美食店的基础上，重点指导烧烤店也用上自然角的作物与蔬菜，分工开展游戏，有烧烤、有招待，鼓励老板、服务员与小客人有更多互动行为。

下午体锻及游戏

场地：前操场

能双手抓握悬吊10秒左右时间

角色活动

场地：室内

能在桌椅、地垫等组合成迷宫，进行钻爬、攀爬、悬吊等拓展运动

绘本阅读：风中的树叶

场地：后操场

有保护的进行攀爬、前滚翻、钻爬运动

音乐游戏：

做个稻草人

场地：后操场

能进行钻爬、触碰跳、定点投掷游戏

区域活动

场地：前操场

能通过助跑连续跨跳通过2-3个低矮的障碍物

安全教育：

日常生活

⒈利用好午后散步时间，适当组织氛围轻松的集体游戏，让幼儿享受阳光的同时感受日常生活的轻松和有趣；

⒉继续关注自然里晒秋的农作物，愿意用不同的作画工具进行写生活动；

⒊和孩子一同关注晨间体锻中的新玩法，谈论所需材料，并在日常游戏中借助资源库的材料进行自制。

家长工作

⒈邀请家长带着幼儿周末外出走走，观察树木的变化，收集落叶，并分类整理，带来班级支持区域游戏。

⒉继续做好秋天主题精彩活动的照片推送，让家长了解生活材料、自然材料收集来幼儿园里发挥了哪些作用，幼儿获得了哪些发展。

环境创设

⒈重点丰富阅读区环境，将绘本推荐、阅读指南、幼儿阅读成果等可视化的信息呈现在阅读区，为幼儿创设温馨有秩序感的阅读氛围；

⒉调整班级资源库，做好材料收纳指南、使用指南以及幼儿精彩使用方法和成果的展示，让资源库发挥更大的作用，支持幼儿游戏。