星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，并做好二次晨检；引导幼儿整理自己的个人物品，放在自己相应学号的柜子里。

⒉来园活动：引导幼儿在班级里开展自主游戏活动，如阅读、捏泥、建构等。

⒊晨谈：厨房里面有什么？厨师的工作。重点指导：围绕对厨房的认知和对厨师工作的了解交换交流自己的已有经验。

户外锻炼

场地：后操场

能在竹梯、木板、轮胎搭建的缓坡上平稳行走，保持身体平衡。

场地：前操场

能站在平衡木上进行投掷，将纸球、树枝等投掷物准确投入圈内，并能保持平衡。

场地：室内运动室

能结合绘本设计室内循环运动游戏关卡，运用桌面攀爬、运用桌底钻怕，并在椅子上有间隔、有高度的平衡行走。

场地：前操场

能用轮胎进行多种方式的运动游戏，如推着轮胎行走一定距离、定点滚轮胎入栏、套轮胎直线翻滚等

场地：后操场

能用脚或棍棒带球前进一定距离，并射球入门。

⒈队列练习：能跟队音乐，较熟练的从四列总队两两牵手走成同心圆，并从同心圆走回四列纵队两两面对面互动。

⒉律动、早操：对操节熟练，能够跟着音乐节拍做出基本的动作，有精气神。

集体、

小组活动

活动一：我知道的米面美食

（社会）

活动二：食品安全

（健康）

活动三：制作米面美食

（美术）

活动四：小兔子开铺子

（语言）

活动五：厨房里的工具

（科学）

游戏活动

区域活动（周一、周四上午，周三下午）：语言区：自主阅读《万能工程师麦克》系列绘本；益智区：蛇梯棋、小猫钓鱼；建构区：班级游戏地图；美工区：树叶风铃；生活区：有趣的编制、扎树枝；科探区：厨房里的科学小实验。

重点指导：生活区：有趣的编织，根据幼儿上阶段对编制的兴趣以及使用稻草进行编制的经验，提供网格、树杈、编制板等多种辅助进行简单编织；

益智区：小猫钓鱼，借助幼儿绘画、折纸、树叶拼贴鱼的形象作品，用掷骰子、钩子勾的方式开展小猫钓鱼游戏；

美工区：树叶风铃，根据上阶段幼儿捆扎树枝的经验以及秋天主题自然资源的剩余，提供有关风铃的制作图示及生活材料自制风铃；

户外游戏（周四下午）：户外建构、自然物拼搭、户外角色游戏

指导要点：在前两周将角色游戏经验带到户外的基础上，尝试将区域游戏也带到户外来，比如利用围栏编制靶子，利用树枝制作投掷环，制作纸飞机、弹弓、扎树叶飞镖等等，游戏成果可服务于晨间体锻。

角色游戏（周一下午、周五上午）：在上周用到自然角资源发展美食店的基础上，重点指导烧烤店也用上自然角的作物与蔬菜，分工开展游戏，有烧烤、有招待，鼓励老板、服务员与小客人有更多互动行为。

下午体锻及游戏

场地：前操场

能双手抓握悬吊10秒左右时间

角色活动

场地：室内

能在桌椅、地垫等组合成迷宫，进行钻爬、攀爬、悬吊等拓展运动

音乐游戏：自制乐器演奏

场地：后操场

有保护的进行攀爬、前滚翻、钻爬运动

区域活动

场地：后操场

能进行钻爬、触碰跳、定点投掷游戏

户外创造性游戏

场地：前操场

能通过助跑连续跨跳通过2-3个低矮的障碍物

绘本阅读：

跟着麦克看汽车

日常生活

⒈参观幼儿园的厨房、门卫室等场所，了解厨师叔叔、保安叔叔的工作；

⒉了解一些中国传统美食的制作方法，通过晒秋的方式制作水果干、红薯干、萝卜干等；

家长工作

⒈鼓励家长向孩子介绍厨房的功能以及厨房内工具的使用方法，并邀请孩子一起参与厨房劳动。

⒉邀请家里会做饭、做点心的家长、长辈和孩子一同调查了解米面制品的美食。

环境创设

⒈结合新主题调整班级阅读区绘本资源以及资源库材料资源；

⒉在保留上一主题的精彩游戏和环境的同时，逐步在美工区、生活区、益智区投放新的游戏材料，开展新主题相关游戏，并制作海报提示游戏规则。