星期

内容

三

四

五

六

日

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，并做好二次晨检，关注幼儿的身体情况和情绪。

⒉入园活动：引导幼儿用新的方式进行自主签到，同时引导幼儿关注自然角里的动、植物，提醒幼儿及时换水、浇水，清理枯萎的植物。班级里开展自主游戏活动，如阅读、绘画、捏泥、桌面建构等。

⒊晨谈：多彩的树叶、秋天的颜色。重点指导：鼓励幼儿说说秋天树叶的颜色变化，感受秋天树叶的绚丽多彩。

户外锻炼

场地：后操场

能够在较窄、有间隔的低矮物体上平稳地行走。

场地：室内运动室

能尝试单脚、双脚交替向前跳格子。

场地：前操场

能在攀爬架、梯子、木板组合搭建的有一定高度的坡道上攀爬，保持身体平衡。

场地：前操场

能尝试在平衡木或者跷跷板上站着投篮，保持身体平衡。

场地：后操场

能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

⒈队列练习：结合操场点位，能从四列纵队变为双圈队形，再从双圈队形变回四列队形。

⒉律动、早操：能够跟着音乐的节奏做动作，精神饱满。

集体、

小组活动

活动一：秋叶（语言）

活动二：太阳喜欢颜色

（音乐）

活动三：四色小木棍（数学）

活动四：多彩的秋林（美术）

活动五：捉蚂蚱（体育）

游戏活动

区域活动（周二下午、周三、周五上午）：语言区：自主阅读《落叶跳舞》、《风中的树叶》；益智区：树叶帘、点数包装；建构区：搭建收割机、秋天的农场；美工区：装扮稻草人、树叶皇冠、树叶风铃；科探区：自制小船、硬币盛水、有趣的称重；生活区：稻草编织。

重点指导：科探区：有趣的称重，鼓励幼儿将脱粒的稻谷进行称重包装，或者按照包装袋上的数字进行重量匹配包装。

美工区：树叶风铃，鼓励幼儿将树叶、纸杯进行彩绘装饰，然后将其串联悬挂，变成树叶风铃。

生活区：稻草编织，鼓励幼儿用稻草进行编织活动，从平面编织垫子到立体编织篮子。

户外创造性游戏（周二、周四上午）户外建构、自然物拼搭、户外角色游戏，指导要点：结合前几周的经验，本周继续尝试将区域游戏带到户外，如串一些树叶风铃，可以悬挂在雨棚内，围栏编织靶子等，游戏成果可服务于晨间体锻。

角色游戏（周一上午、周四、周五下午）：上周指导烧烤店、美食店、医院、娃娃家等进行角色分工，并指导幼儿进行绘制简单的游戏计划，本周鼓励幼儿按照计划上的分工进行游戏，娃娃家里爸爸、妈妈、爷爷、奶奶能够有相应的角色行为，超市、点心店、烧烤店里的老板、服务员与小客人有更多的互动。

下午体锻及游戏

前操场：能够在轮胎不同的组合方式下，平稳的攀爬、行走。  

手指游戏：大树上面有个洞

室内：能在桌椅、地垫等组合成迷宫，进行钻爬、攀爬等拓展运动。

区域活动

后操场：有保护的在有一定高度的垫子上进行攀爬、跳跃。

绘本阅读：小狐狸的四季时光·秋

后操场：尝试单手连续拍球，发展幼儿手眼协调能力。  

角色游戏

前操场：能通过助跑连续跨跳通过3-4个低矮的障碍物。

角色游戏

日常生活

⒈引导幼儿认识一些常见、特征明显的树叶的名称、如银杏叶、枫叶、梧桐叶、柿子叶等。

⒉在午餐环节，继续向幼儿介绍今日菜肴的营养价值，鼓励幼儿将自己参与制定的蔬菜吃完，感受参与制定菜谱的乐趣。

家长工作

⒈请家长与幼儿一起观察上学路上、家庭周边的树木的变化，欣赏秋天树叶多彩的美。

⒉请家长和幼儿一起捡拾一些秋天的落叶和果实，带来幼儿园，继续丰富班级自然资源库。

环境创设

⒈在生活区创设编织的环境，鼓励幼儿能够随时与其互动，积极参与到编织活动中。

⒉继续丰富主题环境，将幼儿绘画的“秋天的树林”布置在活动室，进一步增添主题氛围。