星期

内容

三

四

五

六

日

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的身体情况，鼓励一些手冷的幼儿可以搓搓手、跑跑跳跳，活动一下自己的身体。

⒉入园活动：引导幼儿自主签到，关注自然角里的植物的生长情况，提醒值日生及时换水、浇水，重点关注水培植物在冰冻后的生长情况，并做好观察记录。班级里开展自主游戏活动，如阅读、绘画、折纸、桌面建构等。

⒊晨谈：元旦节、寒风中工作的人。重点指导：鼓励幼儿说说生活中哪些人在寒风中工作，萌生对他们的尊敬之情。

户外锻炼

场地：后操场

有保护的在有一定高度的垫子上进行攀爬、跳跃。

场地：前操场

能在攀爬架、梯子、木板组合搭建的有一定高度的坡道上攀爬、行走，保持身体平衡。

场地：室内运动室

能尝试攀爬并翻越竖立的桌子。

场地：后操场

能够尝试助跑跨跳过有一定距离的障碍物。

场地：前操场

能尝试在平衡木或者跷跷板上站着投篮，保持身体平衡。

⒈队列练习：结合操场点位，能从四列纵队变为双圈队形，再从双圈队形变回四列队形。

⒉律动、早操：能够跟着音乐的节奏做动作，提醒幼儿跳邀请舞时拍手动作的变化。

集体、

小组活动

活动一：元旦节（社会）

活动二：新年愿望（美术）

活动三：天冷别冻着（健康）

活动四：数老鼠（数学）

活动五：七只鼹鼠包饺子

（语言）

游戏活动

区域活动（周二下午、周三上午）：益智区：小猫钓鱼、夹取扭扭棒；语言区：自主阅读；建构区：搭建冬天的社区街道；美工区：制作拉花、窗花；科探区：趣玩冰块；生活区：有趣的编织。

重点指导：美工区：制作拉花，引导幼儿将红色卡纸剪成条状，用套圈的方法制作拉花，并利用拉花布置新年的环境氛围。

科探区：趣玩冰块，引导幼儿探索将冰块融化的不同方法。

户外创造性游戏（周二、周四上午）户外建构、自然物拼搭、户外角色游戏，指导要点：上周鼓励幼儿在了解消防站的基础上，搭建相关场景；本周鼓励继续鼓励幼儿搭建消防站和社区街道。

角色游戏（周一上午、周四、周五下午）：上周鼓励幼儿根据职业调查表，生成新的游戏内容，如理发店、服装店，并能进行合理的职业分工；本周鼓励幼儿能够根据自己制定的游戏计划，进行游戏，有明确的角色分工和行为。

下午体锻及游戏

前操场：能通过助跑连续跨跳通过3-4个低矮的障碍物。

手指游戏：庆元旦

室内：能在桌椅、地垫等组合成迷宫，进行钻爬、攀爬等拓展运动。

区域活动

后操场：尝试单手连续拍球，发展幼儿手眼协调能力。

绘本阅读：好困好困的新年

后操场：能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。  

角色游戏

前操场：能够在轮胎不同的组合方式下，平稳的攀爬、行走。

角色游戏

日常生活

⒈鼓励幼儿在生活周围寻找冬天，说说冬天周围人物、景物的变化。

⒉鼓励幼儿聊一聊有关元旦的话题，说说元旦的习俗。

家长工作

⒈提醒家长在来园和离园的路上给幼儿做好御寒保暖工作。

⒉邀请家长周五参加幼儿园组织的家长开放日活动，了解幼儿在园的半日活动，后续做好家园沟通工作。

环境创设

⒈鼓励幼儿利用资源库里的材料给自然角的植物和动物搭建一些暖棚，做好防冻措施。

⒉与幼儿一起创设迎元旦的节日氛围，鼓励幼儿将自己制作的迎元旦作品布置在活动室。