星期

内容

三

四

五

六

日

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的身体情况，鼓励幼儿主动向老师、保育员、同伴打招呼问好。

⒉入园活动：引导幼儿自主签到，关注自然角里的植物的生长情况，提醒值日生及时换水、浇水，重点关注小麦的生长情况，并做好观察记录。班级里开展自主游戏活动，如阅读、绘画、折纸、桌面建构等。

⒊晨谈：冬天里的活动、下雪天。重点指导：鼓励幼儿说说自己有没有见过下雪天，描述下雪天的场景，说说下雪天里的游戏。

户外锻炼

场地：后操场

能够尝试助跑跨跳过有一定高度的障碍物。

场地：前操场

有保护的在有一定高度的垫子上进行攀爬、跳跃。

场地：室内运动室

能尝试在垫子上匍匐前进，躲避有一定高度的绳子障碍。

场地：后操场

能尝试在平衡木上有一定距离地投篮，保持身体平衡。

场地：前操场

能在攀爬架、梯子、木板组合搭建的有一定高度的坡道上攀爬、行走，保持身体平衡。

⒈队列练习：结合操场点位，能从四列纵队变为双圈队形，再从双圈队形变回四列队形。

⒉律动、早操：能够跟着音乐的节奏做动作，动作有力，精神饱满。

集体、

小组活动

活动一：拥抱冬爷爷（社会）

活动二：小雪花（音乐）

活动三：玩雪球（体育）

活动四：好玩的冰（科学）

活动五：剪雪花（美术）

游戏活动

区域活动（周二下午、周三、周五上午）：益智区：小猫钓鱼、夹取扭扭棒；语言区：自主阅读《雪地上、雪地下》、《雪人》；建构区：搭建冬天的社区街道、雪糕棒拼搭；美工区：奇妙的雪景、雪人；科探区：趣味玩冰，探索身体怎么动；生活区：有趣的编织。

重点指导：美工区：雪人，引导幼儿用黏土捏出雪人的基本造型，并能够用不同的材料创造性地装饰雪人。

建构区：雪糕棒拼搭，鼓励幼儿用锯齿雪糕棒进行创意拼搭建构。

科探区：趣味玩冰，鼓励幼儿探索将盐撒到冰块后，冰块的变化，玩一玩钓冰块游戏。

户外创造性游戏（周二、周四上午）户外建构、自然物拼搭、户外角色游戏，指导要点：上周鼓励幼儿搭建消防站和社区街道；本周鼓励幼儿搭建冬日的街道。

角色游戏（周一上午、周四、周五下午）：上周鼓励幼儿能够根据自己制定的游戏计划，进行游戏，有明确的角色分工和行为；本周重点关注幼儿在游戏中的社会交往，鼓励幼儿能够大胆与同伴沟通交流。

下午体锻及游戏

前操场：能够在轮胎不同的组合方式下，平稳的攀爬、行走。  

手指游戏：堆雪人

室内：能在桌椅、地垫等组合成迷宫，进行钻爬、攀爬等拓展运动。

区域活动

后操场：能够两两结伴玩球，用多种方法玩球。

绘本阅读：《雪地上、雪地下》

后操场：尝试单手连续拍球，发展幼儿手眼协调能力。  

角色游戏

前操场：能通过助跑连续跨跳通过3-4个低矮的障碍物。

角色游戏

日常生活

⒈鼓励幼儿继续在周上下学路上、周边社区寻找冬天，说说冬天周围人物、景物的变化。

⒉引导幼儿了解一些植物、动物过冬的方法。

家长工作

⒈请家长带领幼儿一起观察周围的结冰下雪等现象，与幼儿一起玩冰、玩雪。

⒉提醒家长根据气温变化给幼儿穿合适的服装。

环境创设

⒈鼓励幼儿关注自然角环境，照顾好自然角里的植物、动物。

⒉与幼儿用多种材料创意表现冬天的自然景色，并将自己制作的雪花作品布置在活动室。