星期

内容

三

四

五

六

日

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的身体情况，鼓励一些手冷的幼儿可以搓搓手、跑跑跳跳，活动一下自己的身体。

⒉入园活动：引导幼儿自主签到，关注自然角里的植物的生长情况，提醒值日生及时换水、浇水，重点关注水培植物在冰冻后的生长情况，并做好观察记录。班级里开展自主游戏活动，如阅读、绘画、折纸、桌面建构等。

⒊晨谈：我的寒假计划、春节习俗。重点指导：鼓励幼儿说说自己的寒假计划，聊聊春节的各种习俗。

户外锻炼

场地：后操场

有保护的在有一定高度的垫子上进行攀爬、跳跃。

场地：前操场

能在攀爬架、梯子、木板组合搭建的有一定高度的坡道上攀爬、行走，保持身体平衡。

场地：室内运动室

尝试掌握匍匐前进的方法，用匍匐前进的方法穿越“火线”。

场地：后操场

能够尝试助跑跨跳过有一定距离的障碍物。

场地：前操场

能尝试在平衡木或者跷跷板上站着投篮，保持身体平衡。

⒈队列练习：结合操场点位，能从四列纵队变为双圈队形，再从双圈队形变回四列队形。

⒉律动、早操：能够跟着音乐的节奏做动作，提醒幼儿跳邀请舞时拍手动作的变化。

集体、

小组活动

活动一：下雪天像过节（语言）

活动二：腊梅花（美术）

活动三：冬爷爷和小冰冻（体育）

活动四：堆雪人（音乐）

活动五：过好寒假

（社会）

游戏活动

区域活动（周二下午、周三、周五上午）：益智区：小猫钓鱼、夹取扭扭棒；语言区：自主阅读《雪地上、雪地下》、《雪人》；建构区：搭建冬天的社区街道、雪糕棒拼搭；美工区：雪人、剪雪花、折飞机；科探区：趣味玩冰，探索身体怎么动；生活区：有趣的编织。

重点指导：美工区：剪雪花，引导幼儿用白纸折叠后尝试剪出雪花造型。

生活区：有趣的编织，鼓励幼儿尝试用毛线编织制作冬日的毛线帽。

科探区：探索身体怎么动，仔细观察人体骨骼图，知道骨骼的外形特征，了解骨骼与动作的关系。

户外创造性游戏（周二、周四上午）户外建构、自然物拼搭、户外角色游戏，指导要点：上周鼓励幼儿搭建冬日的街道；本周鼓励幼儿继续用班级资源库材料里的材料辅助建构表现冬日的街道。

角色游戏（周一上午、周四、周五下午）：上周重点关注幼儿在游戏中的社会交往，鼓励幼儿能够大胆与同伴沟通交流；本周继续关注幼儿对游戏材料的收纳整理习惯，提醒幼儿游戏后主动分类整理材料。

下午体锻及游戏

前操场：能通过助跑连续跨跳通过3-4个低矮的障碍物。

手指游戏：过新年放鞭炮

室内：能在桌椅、地垫等组合成迷宫，进行钻爬、攀爬等拓展运动。

区域活动

后操场：尝试单手连续拍球，发展幼儿手眼协调能力。

绘本阅读：冬眠旅馆

后操场：能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。  

角色游戏

前操场：能够在轮胎不同的组合方式下，平稳的攀爬、行走。

角色游戏

日常生活

⒈鼓励幼儿在生活周围寻找冬天，说说冬天周围人物、景物的变化。

⒉鼓励幼儿聊一聊有关春节的话题，说说春节的习俗。

家长工作

⒈提醒家长在来园和离园的路上给幼儿做好御寒保暖工作。

⒉邀请家长周五参加幼儿园组织的家长会，做好寒假安全事项的提醒工作。

环境创设

⒈鼓励幼儿继续照顾自然角的植物和动物，重点观察小麦的生长情况。

⒉与幼儿一起整理、收纳各类游戏材料，为过寒假做好准备。