星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的身体情况，鼓励一些手冷的幼儿可以搓搓手、跑跑跳跳，活动一下自己的身体。

⒉入园活动：引导幼儿自主签到，关注自然角里的植物的生长情况，提醒值日生及时换水、浇水，重点关注水培植物在冰冻后的生长情况，并做好观察记录。班级里开展自主游戏活动，如阅读、绘画、折纸、桌面建构等。

⒊晨谈：本周菜谱、我的年终总结。重点指导：鼓励幼儿说说自己一学期的收获和印象最深的事情。

户外锻炼

场地：后操场

能在竹梯、木板、轮胎搭建的缓坡上平稳行走，保持身体平衡。

场地：前操场

能在攀爬架、梯子、木板组合搭建的有一定高度的坡道上攀爬、行走，保持身体平衡。

场地：室内运动室

能尝试攀爬并翻越竖立的桌子。

场地：后操场

能够尝试助跑跨跳过有一定距离的障碍物。

场地：前操场

能尝试在平衡木或者跷跷板上站着投篮，保持身体平衡。

⒈队列练习：结合操场点位，能从四列纵队变为双圈队形，再从双圈队形变回四列队形。

⒉律动、早操：能够跟着音乐的节奏做动作，提醒幼儿跳邀请舞时拍手动作的变化。

集体、

小组活动

活动一：不怕冷的大衣

（语言）

活动二：健康歌（音乐）

活动三：阿力的小毛驴（数学）

活动四：小狐狸的枪和炮

（社会）

活动五：冬天的树（美术）

游戏活动

区域活动（周一、周四上午，周三下午）：语言区：自主阅读冬天相关绘本，制作读书小报；益智区：夹毛毛虫、小猫钓鱼；建构区：冬天里的社区；美工区：剪雪花、小雪人；生活区：有趣的编制；科探区：有趣的冰。

重点指导：生活区：有趣的编织，结合幼儿对编制的已有经验，提供网片与涂鸦废旧作品，剪裁成纸条，穿编冬天里的背景画面；

阅读区：读书小报，根据幼儿对冬天与新年的兴趣，丰富长卷画，指导幼儿将剪纸、折纸作品贴上去并添画；

美工区：剪雪花，根据上周剪窗花的经验，提供雪花纹样，指导幼儿迁移经验剪雪花；

户外游戏（周四下午）：户外建构、自然物拼搭、户外角色游戏

指导要点：认识新园，尝试用大型积木搭建新园，为下学期搬园做好心理准备。

角色游戏（周一下午、周五上午）：在上周小舞台表演基础上，利用建构区搭建、装饰小舞台，丰富表演氛围。

下午体锻及游戏

场地：前操场

能双手抓握悬吊10秒左右时间

角色活动

室内：能在桌椅、地垫等组合成迷宫，进行钻爬、攀爬等拓展运动。

户外创造性游戏

后操场：尝试单手连续拍球，发展幼儿手眼协调能力。

绘本阅读：腊八节的故事

后操场：能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

区域活动

前操场：能够在轮胎不同的组合方式下，平稳的攀爬、行走。

安全教育：食品安全我知道

日常生活

⒈知道学期接近尾声，回顾本学期学到的各种本领，比如歌曲、故事、游戏等，通过绘画的方式进行“年终总结”。

⒉推荐有关冬天的绘本阅读，在每周话题中呈现孩子们冬天里的发现。

家长工作

⒈和孩子阅读有关腊八节的绘本，了解腊八节的习俗及其过年的联系。

⒉和孩子一起观察冬天的树，说说冬天的树与秋天的树有什么不同之处。

环境创设

⒈继续更新冬季主题墙及话题墙，多角度呈现孩子关于冬天的经验和感兴趣的话题。

⒉继续创设冬天氛围，并将过新年中和爸爸妈妈们形成的游戏故事制作成绘本投放进阅读区。