星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，帮助部分幼儿水杯装好温水，放在指定位置。

⒉入园活动：引导幼儿进行新形式的自主签到；提醒幼儿关注自然角里的植物的生长情况，结合刻度尺，记录植物的生长变化；提醒值日生及时给植物换水、浇水，重点观察自然角里幼儿带来的种子的发芽情况。班级里开展自主游戏活动，如阅读、绘画、折纸、桌面建构等。

⒊晨谈：我找到的春天、我带来的植物。重点指导：鼓励幼儿大胆说说自己在周末和爸爸妈妈一起找到的春天的痕迹，结合家长群里的照片，分享自己的发现。

户外锻炼

场地：后操场

能够用手脚支撑荡桥的扶手，横着爬行通过荡桥。

场地：前操场

能在轮胎、梯子搭建的跷跷板上保持身体平衡的上下摇摆。

场地：室内运动室

能够用单脚、双脚并拢跳、开合跳、交替跳等多种方式跳橡皮筋。

场地：前操场

能助跑攀爬过有一定高度的体操垫。

场地：后操场

能用多种方式玩球，如拍球、运球、传球等。

⒈队列练习：结合操场点位，能从四列纵队变为双圈队形，再从双圈队形变回四列队形。

⒉律动、早操：能够跟着音乐的节奏做动作，动作有力，精神饱满。

集体、

小组活动

活动一：芽（语言）

活动二：种子发芽（科学）

活动三：春天多美好

（音乐）

活动四：战胜大灰狼（体育）

活动五：植物写生画（美术）

游戏活动

区域活动（周一、周三上午，周四下午）：建构区：桥；科探区：水的循环、水的过滤；美工区：植物写生、制作信封；益智区：蛇梯棋、铺草坪；语言区：绘本阅读《二十四节气——春》、《蝴蝶的100枚卵去哪儿了》；生活区：挑花绳、彩绳编织。

重点指导：

建构区：桥，鼓励幼儿使用多种积木组合，创造性地表现拱桥、亭桥、立交桥等多种桥的造型。

益智区：铺草坪，鼓励幼儿用不同数量组合的绿色方块将空白草坪铺满。

科探区：水的净化，鼓励幼儿制作简易的净水装置，将泥水过滤成相对干净的水。

户外创造性游戏（周二、周四上午）户外建构、自然物拼搭、户外角色游戏，指导要点：上周鼓励幼儿将室内角色游戏经验搬到室外，指导幼儿组织草坪生日会；本周鼓励幼儿在户外搭建各种各样的桥，尝试搭建立交桥、拱形桥、亭桥、曲桥等。

角色游戏（周一、周三下午，周五上午）：上周结合近两周有关妈妈的主题经验，鼓励幼儿在娃娃家体验孕妈妈的角色，在公交车上设立孕妇专座等，体会社会对妈妈的尊重；本周新增角色道具，鼓励幼儿能够根据自己的角色分工进行游戏，鼓励幼儿根据自己的经验，娃娃家新增春游踏青等情节。

下午体锻及游戏

前操场：能够在轮胎、梯子、木板、攀爬架等多种材料的不同组合方式下，平稳的攀爬、行走。

角色游戏

后操场：能通过助跑连续跨跳通过3-4个低矮的障碍物。

绘本阅读：《彩虹色的花》

后操场：有保护的在有一定高度的垫子上进行攀爬、跳跃。

角色游戏

前操场：能够尝试单手连续拍球。

区域游戏

后操场：能够单手向前投掷纸球4米左右的距离。

安全教育：会蜇人的小虫子

日常生活

⒈结合春天气象多变的现象，引导幼儿关注和谈论，可以结合雨天欣赏诗歌《春雨姐姐变戏法》。

⒉欣赏视频二十四节气之“春分”，感受春天的节气特征：白天和黑夜一样长，下雨会听到打雷、看到闪电等。

家长工作

⒈请家长利用周末带孩子到大自然中观察春天的景色，寻找春天的痕迹，并用照片、视频记录幼儿的发现。

⒉更换家长园地中的保健知识、绘本推荐等内容，向家长宣传一些和春季有关的保健知识和绘本。

环境创设

⒈在主题墙上呈现幼儿寻找的有关春天的发现，成为“我们寻找到的春天”版面。

⒉继续丰富自然角的内容，增添种子发芽实验和一些春天的花卉、动物，让幼儿观察春天里动植物的生长变化。