星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，重点关注幼儿的身体情况，帮助部分幼儿水杯装好温水，放在指定位置。

⒉来园活动：引导幼儿进行自主签到，认识自己的储物柜，并能够在提醒下将自己的物品放在储物柜中。班级里开展自主游戏活动，如阅读、绘画、折纸、桌面建构等，能够自主地选择游戏区进行游戏

⒊晨谈：正确使用筷子、我是班级小主人、多喝水。指导要点：邀请会使用筷子的幼儿分享经验，纠正错误姿势，鼓励勇敢尝试。

户外锻炼

场地：3区

指导要点：引导幼儿能够沿着线路进行骑行，并且在骑行的过程中保持平衡不摔跤。

场地：1区

指导要点：引导幼儿能够以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

场地：2区

指导要点：引导幼儿能够助跑过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。

场地：3区

指导要点：引导幼儿能够沿着线路进行骑行，并且在骑行的过程中保持平衡不摔跤。

场地：室内

指导要点：引导幼儿能够利用桌椅、小桶等材料进行室内循环运动。

⒈队列练习：熟悉自己的新队伍，能够按照听口令站成四排。

⒉律动、早操：学习中班新的操节，能够跟随老师的动作进行练习。

集体、

小组活动

活动一：谁和谁好（语言）

活动二：我的规则我做主（社会）

活动三：我和朋友比身高（数学）

活动四：请你跟我跳个舞（音乐）

活动五：搭救好朋友（健康）

上午游戏

角色游戏

区域游戏

阿基米德室

区域活动

户外探究性游戏

区域活动：美工区：撕撕贴贴、给好朋友做项链；生活区：大家一起玩、毛线小鱼编织；益智区：纸牌分类，高高矮矮排一排；科探区：拧螺丝，瓶子会演奏；语言区：自主阅读，与同伴讲述：“我们的故事”；建构区：斜坡公路、各种各样的车。

区域游戏重点指导：生活区：毛线小鱼编织：使用毛线在纸板小鱼的骨架上进行绕线编织，并做装饰。

         科探区：瓶子会演奏：在同款多个玻璃瓶中装入不等量的水，用分别用木头材质、金属材质等材料进行敲击，一是感受水面高低对音色的影响，而是感受敲击物不同对音色的影响；再选择自己感兴趣的方式有节奏的演奏歌曲。

         语言区：与同伴讲述：“我们的故事”，提供平板播放幼儿暑期生活的照片和上学期在幼儿园里的活动照片，鼓励幼儿与同伴介绍自己外出游玩的事情和回忆有趣的幼儿园生活。

角色游戏重点指导：利用幼儿收集来的包装盒、瓶子等，丰富角色游戏中的超市，规范货物摆放。

户外探究性游戏重点指导：在熟悉玩沙玩水的区域和材料的基础上，引导幼儿与同伴合作建构沙堡。

下午体锻

场地：1区

指导要点：引导幼儿钻爬、平衡等，有保护的进行攀爬、前滚翻、钻爬运动。

场地：2区

指导要点：引导幼儿能通过助跑连续跨跳通过2-3个低矮的障碍物。

场地：3区

指导要点：引导幼儿能够快跑20米左右

场地：1区

指导要点：引导幼儿能在较窄的低矮物上平稳地走一段距离。

场地：2区

指导要点：引导幼儿能够和同伴连续自抛自接球。

下午游戏

区域活动

建构室/科探室

户外探究性游戏

绘本馆

角色游戏

日常生活

⒈在一些生活的过渡环节，如餐前准备、散步、下午离园时段组织幼儿说说自己的朋友。

⒉鼓励幼儿带玩具、图书来园，获得与同伴分享玩、轮流玩、交换玩的交往策略。

⒊引导幼儿了解生活中的细菌，细菌的危害，以及如何赶跑细菌。

家长工作

⒈鼓励家长和幼儿聊聊幼儿园里的好朋友，并说说和朋友间的趣事。

⒉创造条件让幼儿与年龄相仿的小伙伴交往，让孩子有乐于与他人交往的开朗性格，学习与他人正常交往的技能。

环境创设

⒈与幼儿共同创设班级公约墙、气象墙、值日生墙等班级个性化墙面。

⒉制作自然角的分类标志，并投放自然角观察记录，鼓励幼儿大胆观察记录。

⒊邀请幼儿共同收集材料，进一步丰富班级资源库，并制作相应的标志。