星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情地接待幼儿，关注幼儿的情绪，检查幼儿口袋里是否有异物；帮助幼儿适应新学期。引导幼儿将自己的个人物品存放在储物柜。

⒉来园活动：幼儿能够自主为其水壶灌水或者主动告诉老师、保育员为其水壶灌水；做好外出晨锻准备。

⒊晨谈：寻找身边的数字、数字的顺序和大小。重点指导：引导幼儿回忆并分享他们在家里、幼儿园或外出时看到的数字，如门牌号、电话号码、日历、时钟、商品价格标签等。

户外锻炼

场地：西2区

指导要点：引导幼儿能够助跑过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。

场地：西1区

指导要点：引导幼儿能够单手将沙包投掷4米左右的距离。

场地：西2区

指导要点：引导幼儿能够以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

场地：西1区

指导要点：引导幼儿能够能单脚连续向前跳5米左右。

场地：北区

指导要点：引导幼儿能够沿着线路进行骑行，并且在骑行的过程中保持平衡不摔跤。

⒈队列练习：能较快集合成四列纵队，变换大圆、左右交换、四变二等队列进行操节活动。

⒉律动、早操：对操节熟练，能够跟着音乐节拍做出基本的动作，有精气神。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中已有材料、桌椅，以及垫子、梯子等组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：大街上的数字

（语言）

活动二：我身上的数字

（数学）

活动三：三只猴子

（音乐）

活动四：我们身边的数字朋友

（社会）

活动五：小船过桥

（体育）

上午游戏

区域活动

角色游戏

区域活动

户外探究性游戏（河道工程）

绘本馆

区域活动：建构区：高铁列车、轨道；科探区：水中花；美工区：打扮数字、数字小人；益智区：纸牌接龙、拼数字、门牌号码、电话号码；语言区：绘本阅读《我和123》、《数字在哪里》、xx里面有什么；生活区：挑花绳、彩绳编织；表演区：舞龙舞狮。

角色游戏：在前期医院游戏的基础上，增加处方单、笔，引发幼儿结合看病时使用处方去取药的经验，创设医生开处方取药的新游戏内容。

下午体锻

场地：北区

指导要点：引导幼儿能够快跑20米左右。

场地：西2区

指导要点：引导幼儿能够和同伴连续自抛自接球。

场地：西1区

指导要点：引导幼儿能通过助跑连续跨跳通过2-3个低矮的障碍物。

场地：西2区

指导要点：引导幼儿钻爬、平衡等，有保护的进行攀爬、前滚翻、钻爬运动。

场地：西1区

指导要点：引导幼儿能在较窄的低矮物上平稳地走一段距离。

下午游戏

角色游戏

科探室/建构室

角色游戏

区域活动

户外创造性游戏（送货员）

日常生活

⒈制作班级幼儿出勤人数记录栏，将每天幼儿人数用数字表示出来,感受数字在日常生活中的运用。

⒉收集、展览幼儿的调查表“我身边的数字”,并归类整理,感受数字在我们生活中运用的方式。

⒊安全教育：紧急电话记心间。知道110、119、120三个紧急救助电话号码及其作用；懂得在紧急情况下拨打救助电话求助，提高安全意识。

家长工作

⒈向家长介绍本主题的目标、价值及主要活动，请家长利用双休日带孩子在家里、社区、路上、各个不同的场所里寻找数字，并与幼儿一同填写调查表“我身边的数字”。

环境创设

⒈展出幼儿的问卷调查表，展出“我找到、我发现的数字”(照片与实物均可)。

⒉鼓励幼儿寻找收集各种带有数字的物品,放在此区域与同伴分享交流。