星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情地接待幼儿，关注幼儿的情绪，检查幼儿口袋里是否有异物；帮助部分幼儿水杯装好温水，放在指定位置。

⒉来园活动：引导幼儿通过画便签的方式进行自主签到。鼓励幼儿观察自然角里植物的生长情况并做好相应的记录、整理班级图书和材料、用便签记录来园路上的发现。

⒊晨谈：时间管理、购物体验。重点指导：鼓励幼儿用数字表示时间，如“我早上7点起床”，“我吃饭用了10分钟”等。

户外锻炼

场地：西2区

指导要点：引导幼儿能够助跑过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。

场地：西1区

指导要点：引导幼儿能够单手将沙包投掷4米左右的距离。

场地：西2区

指导要点：引导幼儿能够以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

场地：西1区

指导要点：引导幼儿能够能单脚连续向前跳5米左右。

场地：北区

指导要点：引导幼儿能够沿着线路进行骑行，并且在骑行的过程中保持平衡不摔跤。

⒈队列练习：能较快集合成四列纵队，变换大圆、左右交换、四变二等队列进行操节活动。

⒉律动、早操：对操节熟练，能够跟着音乐节拍做出基本的动作，有精气神。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中已有材料、桌椅，以及垫子、梯子等组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：如果没有数字

（语言）

活动二：图形与数字

（数学）

活动三：我家的门牌

（美术）

活动四：小小调查员

（社会）

活动五：玩报纸

（体育）

上午游戏

角色游戏

区域活动

户外探究性游戏（菜园种植）

区域活动

户外创造性游戏（搭帐篷）

区域活动：建构区：高铁列车、轨道；科探区：水中花、解剖水草；美工区：彩色蘑菇、数字小人；益智区：纸牌接龙、拼数字、种花、格子棋；语言区：绘本阅读《我和123》、故事续编、xx里面有什么；生活区：挑花绳、给大树织衣服；表演区：乐器演奏。

角色游戏：娃娃家在前期填写调查表的基础上，引发幼儿为自己的家制作门牌号码和电话号码，丰富游戏情节。

下午体锻

场地：北区

指导要点：引导幼儿能够快跑20米左右。

场地：西2区

指导要点：引导幼儿能够和同伴连续自抛自接球。

场地：西1区

指导要点：引导幼儿能通过助跑连续跨跳通过2-3个低矮的障碍物。

场地：西2区

指导要点：引导幼儿钻爬、平衡等，有保护的进行攀爬、前滚翻、钻爬运动。

场地：西1区

指导要点：引导幼儿能在较窄的低矮物上平稳地走一段距离。

下午游戏

科探室/建构室

角色游戏

区域游戏

户外探究性游戏（河道工程）

绘本馆

日常生活

⒈引导幼儿根据调查统计表收拾整理好班级或自己的物品；鼓励幼儿对家中的物品进行调查,并自己记录各种物品的数量。

⒉继续感受数字在人们生活中的运用，知道数字可以帮助人们解决一些问题。

⒊安全教育：小井盖，大危险。了解井盖下存在的危险，知道遇到井盖要绕行。

家长工作

⒈请家长有意识地为幼儿提供运用数字知识、体验数字作用的机会。如在家中开展“今天我当家”、“小帮手”等活动。

⒉请幼儿统计家庭成员的人数、年龄、生日、家住几楼、门牌号、电话号码，数数回到家共需要爬多少级台阶等,并请家长做好相应的文字记录,便于幼儿之间相互学习。

环境创设

⒈帮助幼儿用自己制作的数字来布置教室环境，可不限制作材料、做法，自主选择自己喜欢的展示区域，鼓励幼儿大胆表现、自由创造。