星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，重点关注幼儿的身体情况，提醒并协助部分幼儿水杯装好温水，放在指定位置。

⒉来园活动：引导幼儿进行自主签到，并能够在提醒下将自己的物品放在储物柜中。班级里开展自主游戏活动，如阅读、绘画、折纸、桌面建构等，能够自主地选择游戏区进行游戏。

⒊晨谈：有趣的数字造型、好玩的数字；指导要点：引导幼儿围绕“有趣的数字造型”为话题，引导幼儿谈谈对于不同数字造型的感受与看法。

户外锻炼

场地：西2区

指导要点：引导幼儿能够以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

场地：西1区

指导要点：引导幼儿能够助跑过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。

场地：北区

指导要点：引导幼儿能够沿着线路进行骑行，并且在骑行的过程中保持平衡不摔跤。

西2区

指导要点：引导幼儿和山坡做游戏，将山坡和体育材料结合起来形成一个循环体锻游戏。

场地：西1区

指导要点：引导幼儿能够助跑过一定距离，进行钻爬等游戏。

⒈队列练习：能够快速地根据指令排成四排，并进行队列操哈里哈里的队形变化。

⒉律动、早操：对操节熟练，能够跟着音乐节拍做出基本的动作，有精气神。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教师中已有材料、桌椅，以及垫子等组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：数字歌

（语言）

活动二：可爱的数字小人

（美术）

活动三：勺子中的哈哈镜

（数学）

活动四：能干的小丑

（体育）

活动五：手纸擦擦

（健康）

上午游戏

户外探究性游戏（水道）

角色游戏

区域活动

户外创造性游戏

区域活动

区域活动：

益智区：门牌号码，电话号码，图形与数字，快乐纸牌，数字乐；美工：打扮数字，数字小人；生活区：看一看尝一尝；语言区：丫头上楼，数一数；科探区：水中花，有趣的花；建构区：幼儿园。

角色游戏：与幼儿一起

下午体锻

场地：西1区

指导要点：引导幼儿钻爬、平衡等，有保护的进行攀爬、前滚翻、钻爬运动。

场地：西2区

指导要点：引导幼儿能通过助跑连续跨跳通过2-3个低矮的障碍物。

场地：西1区

指导要点：引导幼儿能在较窄的低矮物上平稳地走一段距离。

场地：西2区

指导要点：引导幼儿能够和同伴连续自抛自接球。

场地：北区

指导要点：引导幼儿能够快跑20米左右

下午游戏

区域活动

建构室/科探室

创意馆

户外探究性游戏

（沙桥）

角色游戏

日常生活

⒈欣赏关于“数字小人”的美术作品，看一看、找一找图案中的数字。

⒉将每日吃的点心食品的数量用数字表示，引导幼儿看数字去拿相应的点心。

⒊安全教育：尖锐的物品我不碰。

家长工作

⒈与幼儿一起利用家中的物品(自然物、生活用品等)身体等创造性地拼摆各种数字的造型。

⒉请家长有意识地为幼儿提供运用数字知识、体验数字作用的机会。如在家中开展“今天我当家”、“小帮手”等活动,请幼儿来安排家庭成员一日的作息时间，或为家中购买一两件物品，还可请幼儿统计家庭成员的人数、年龄、生日、家住几楼、门牌号、电话号码，数数回到家共需要爬多少级台阶等,并请家长做好相应的文字记录,便于幼儿之间相互学习。

环境创设

⒈收集用不同的方法写出的各类数字，如:手写体、印刷体、空心、实心、电子数字、数字变形画等,让幼儿感受数字可以有许多不同的表现形式。

⒉帮助幼儿用自己制作的数字来布置教室环境，可不限制作材料、做法，自主选择自己喜欢的展示区域，鼓励幼儿大胆表现、自由创造。