星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情地接待幼儿，关注幼儿的情绪，检查幼儿口袋里是否有异物；帮助部分幼儿水杯装好温水，放在指定位置。

⒉来园活动：引导幼儿通过画便签的方式进行自主签到。鼓励幼儿观察自然角里植物的生长情况并做好相应的记录、整理班级图书和材料、用便签记录来园路上的发现。

⒊晨谈：我知道的春天的花、春天的树、春天里的活动。重点指导：鼓励幼儿大胆说说自己认识的春天的花、春天的树；鼓励幼儿交流春天里的活动，可以说说周末与家人踏青出游的经历。

户外锻炼

场地：山坡游乐场、仓鼠乐园

指导要点：引导幼儿能够助跑过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。

场地：彩虹跑道、仓鼠乐园

指导要点：引导幼儿能够单手将沙包投掷4米左右的距离。

场地：山坡游乐场、仓鼠乐园

指导要点：引导幼儿能够以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

场地：彩虹跑道、仓鼠乐园

指导要点：引导幼儿能够能单脚连续向前跳5米左右。

场地：百变赛道

指导要点：引导幼儿能够沿着线路进行骑行，并且在骑行的过程中保持平衡不摔跤。

⒈队列练习：能较快集合成四列纵队，变换大圆、左右交换、四变二等队列进行操节活动。

⒉律动、早操：对操节熟练，能够跟着音乐节拍做出基本的动作，有精气神。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中已有材料、桌椅，以及垫子、梯子等组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：一粒种子

（语言）

活动二：多彩的花园

（美术）

活动三：奇妙的大树

（科学）

活动四：我的小花园

（音乐）

社会实践活动“春日寻鲜”

上午游戏

角色游戏

区域活动

桃林探秘

（主题：树朋友的身份证）

区域活动

区域活动：建构区：桥、春天的花园；科探区：等风来、色彩攀登、纸花开了；美工区：植物写生、花朵线描画；益智区：蛇梯棋、铺草坪；语言区：阅读《彩虹色的花》、《蚕豆大哥的床》；生活区：挑花绳、彩绳编织；表演区：乐器演奏、表演《欢乐的小芽儿》。

角色游戏：上周指导幼儿了解生活中的超市，对班级中的超市材料进行分类整理、制作标签，改造成适合小客人自助、小老板管理的超市。

下午体锻

场地：百变赛道

指导要点：引导幼儿能够快跑20米左右。

场地：山坡游乐场

指导要点：引导幼儿能够和同伴连续自抛自接球。

场地：彩虹跑道

指导要点：引导幼儿能通过助跑连续跨跳通过2-3个低矮的障碍物。

场地：山坡游乐场

指导要点：引导幼儿钻爬、平衡等，有保护的进行攀爬、前滚翻、钻爬运动。

场地：彩虹跑道

指导要点：引导幼儿能在较窄的低矮物上平稳地走一段距离。

下午游戏

建构室

（主题：运动会）

角色游戏

区域游戏

三力小镇

（主题：春游野餐）

一米菜园

（植物写生）

日常生活

⒈天气晴好的时候，带领幼儿外出散步，感受春天的阳光照射在身上的温暖、舒适。

⒉与幼儿一起欣赏带来的春天的花，观察花朵不同的外形特征，鼓励幼儿说说这些花朵的造型、颜色等特征。

⒊安全教育：动物可爱也伤人。了解动物可能带来的危险及与动物安全相处的方法。

家长工作

⒈请家长利用周末带孩子到大自然中观察春天的植物，感受春天的美景与多变。

⒉鼓励家长与幼儿一起阅读与春天有关的绘本，如《春》、《绿芽芽》、《遇见春天》等。

⒊请家长带孩子一起去超市、菜市场购物，了解春天的时令蔬菜（春笋、蚕豆、豌豆等）

环境创设

⒈在主题墙上呈现幼儿寻找的有关春天的植物、给大树制作的身份证、对春天时令蔬菜的调查。

⒉鼓励幼儿将区域中绘画、手工制作的春天的花、芽、树等，布置在教室中，增添春天的氛围。