星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，重点关注幼儿的身体情况，提醒并协助部分幼儿水杯装好温水，放在指定位置。

⒉来园活动：引导幼儿进行自主签到，并能够在提醒下将自己的物品放在储物柜中。班级里开展自主游戏活动，如阅读、绘画、折纸、桌面建构等，能够自主地选择游戏区进行游戏。

⒊晨谈：春天的小动物、幼儿园来了一只小兔子；指导要点：引导幼儿围绕“春天的小动物”为话题，引导幼儿谈谈自己在哪里发现了春天的小动物，这些小动物有什么特点以及自己最喜欢的小动物是什么。

户外锻炼

场地：西2区

指导要点：引导幼儿能够以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

场地：西1区

指导要点：引导幼儿能够助跑过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。

场地：北区

指导要点：引导幼儿能够沿着线路进行骑行，并且在骑行的过程中保持平衡不摔跤。

西2区

指导要点：引导幼儿和山坡做游戏，将山坡和体育材料结合起来形成一个循环体锻游戏。

场地：西1区

指导要点：引导幼儿能够助跑过一定距离，进行钻爬等游戏。

⒈队列练习：能够快速地根据指令排成四排，并进行队列操哈里哈里的队形变化。

⒉律动、早操：对操节熟练，能够跟着音乐节拍做出基本的动作，有精气神。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教师中已有材料、桌椅，以及垫子等组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：美丽的蝴蝶

（科学）

活动二：蜜蜂和花

（音乐）

活动三：三只蝴蝶

（语言）

活动四：蝴蝶飞呀飞

（美术）

活动五：数豌豆

(数学）

上午游戏

沙水乐园（探索水流）

区域游戏

三力小镇（探秘小动物）

区域游戏

角色游戏

区域活动：

益智区：种花、俄罗斯方块、夹子动物，石头叠叠乐；科学区：好玩的泡泡、坡道探索、制作花草纸；美工区：春日动物园、把春天装进瓶子里，春笋写生；生活区：渔网盘纸、春日拓印；语言区：春雨姐姐变戏法；建构区：春天的花园；表演区：春天多美好。

角色游戏：提供春天的服饰，引导幼儿给娃娃更换春天的服饰，利用小推车、餐垫等材料增加带娃娃晒太阳、野餐、郊游等活动。

下午体锻

场地：西1区

指导要点：引导幼儿钻爬、平衡等，有保护的进行攀爬、前滚翻、钻爬运动。

场地：西2区

指导要点：引导幼儿能通过助跑连续跨跳通过2-3个低矮的障碍物。

场地：西1区

指导要点：引导幼儿能在较窄的低矮物上平稳地走一段距离。

场地：西2区

指导要点：引导幼儿能够和同伴连续自抛自接球。

场地：北区

指导要点：引导幼儿能够快跑20米左右。

下午游戏

区域活动

建构室/科探室

角色游戏

桃林探秘（寻找小昆虫）

区域活动

日常生活

⒈丰富自然角的小动物，引导幼儿观察春天里各种小动物生长、活动的景象。将种子发芽的植物，移栽到班级小菜园地里,引导幼儿继续观察和记录植物的生长和变化。

⒉教师组织幼儿春季社会实践之后，请他们将见闻记录下来，利用一些过渡环节欣赏、分享幼儿社会实践的见闻。

家长工作

⒈鼓励家长可以在家中饲养一种小动物，让幼儿参与喂养和观察。

⒉利用周末的时候寻找一些春天的小动物投放到班级的自然角中供幼儿观察记录。

环境创设

⒈将蝴蝶成长过程的图片、标本等内容加入环境中。
⒉利用幼儿制作的各种作品不断地丰富班级里“美丽的春天”的环境。