星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，观察每位幼儿的情绪，同伴间相互问好；做好二次晨检测温，然后自主签到，鼓励幼儿写名字、记录体温、看钟表等多种形式记录自己的来园。

⒉入园活动：整理书包、做好值日生工作、人数统计记录、自主绘画游戏故事；自然角观察照顾动植物，可参考“浇水指南”进行浇水，进行测量等相关活动；幼儿自主做好天气预报更新日期、记录天气情况。

⒊晨谈：我看到的春天、我见过的春天里的花，指导要点：能根据自己的经验连贯地表述自己看到的春天，表达自己的发现。

户外锻炼

室内：彩圈、垫子、沙包、绳子、球等

发展目标：能自由组合材料，一物多玩，发展平衡的能力。

前操场：

皮球、绳子、沙包等

发展目标：能练习连续跳绳10个以上。

后操场：沙包、飞盘、皮球、绳子等

发展目标：能在荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。

室内：绳子、沙包、彩圈、垫子等

发展目标：能尝试组合多种材料进行锻炼，具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。

前操场：彩圈、障碍物、绳子等

发展目标：能单脚连续向前跳8米左右。

⒈队列练习：能听音乐和指令便步走，即能自然走步，不要求统一步伐和节奏。

⒉律动、早操：能听音乐进行律动和早操，动作有力，精神饱满，有一定的队列变化。

集体、

小组活动

活动一：准备去远足（语言）

活动五：去公园（数学）

活动二：有趣的绳子（体育）

活动三：春天在哪里（音乐）

活动四：瓶花（美术）

上午游戏

户外游戏（一、四）：户外美创，指导要点：上周幼儿能利用到一些辅助材料搭建春天的场景，本周继续引导幼儿利用自然材料搭建春天的不同景象，比如小河流水、柳树等。户外建构，指导要点：上周能利用辅助材料尝试搭建春天的景色，本周可以继续利用好辅助材料呈现春天里更美丽的风景，比如亭子、草地等。

区域活动（周二、周五）：表演区：柳树姑娘。益智区：藏起来的小方块。科学区：平衡鸟。生活区：拧毛巾。语言区：自主阅读绘本故事、利用手偶、故事盒创编故事等。美工区：纸盘花、撕贴花。建构区：美丽的公园。数学区：看谁抓得多。

科学区：重点指导幼儿观察平衡鸟平衡的秘诀，并学会记录自己的发现。

生活区：重点指导幼儿通过观察成人拧毛巾的方法，尝试自己能又快又熟练地拧干毛巾。

角色游戏（周三）指导要点：上周“娃娃家”游戏中幼儿能带着娃娃一起晒被子、做美食，本周将鼓励娃娃家的爸爸妈妈开展更多春天的故事，比如带娃娃春游，去自然角种植等，利用好其他区域将娃娃家开展得更丰富，让孩子知道更多关于春天里可以做的事情。

下午体锻及游戏

体锻：跳绳

发展目标：能连续跳绳

区域活动

指导要点：重点指导语言区，鼓励幼儿进行自主绘画剪贴制作图书。

体锻：投沙包

发展目标：能单手将沙包投掷6米左右

手指游戏：种豆

指导要点：重点指导幼儿能跟着音乐节奏用手指做出种豆生长过程的相应动作。

体锻：拍球

发展目标：能连续拍球

绘本阅读：遇见春天

指导要点：重点指导幼儿在阅读中学习思考和发现，并能细致观察细节，从而进一步深入理解绘本内容。

体锻：跑步比赛

发展目标：能快跑28米

角色游戏

指导要点：重点指导娃娃家，鼓励幼儿表演春游的场景。

体锻：跳马

发展目标：能助跑跨跳过高度约40厘米的垂直障碍物

益智游戏：动作接龙

指导要点：重点培养幼儿观察和模仿能力，模仿不走样。

日常生活

⒈利用散步时间，引导幼儿观察园内自然角中植物的变化。

⒉来园观察天气和温度计，每天做好气象记录。

⒊请幼儿整理种植园地，持续观察、测量自己喜爱的植物，并记录下来自己的发现。

家长工作

⒈提供有关春天的书籍和孩子一起阅读。

⒉和孩子一起种植一种植物或饲养一种动物进行观察照料。

⒊在家连续收看电视气象预报收看，尝试播报气象。

环境创设

⒈师幼共同创设“美丽的春天”墙饰，呈现幼儿的前期经验，并随主题活动深入开展不断丰富主题墙的内容。

⒉丰富自然角内容，饲养小蝌蚪、蚕宝宝、小金鱼、小龙虾等，观察种子、植物发芽。