星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，观察每位幼儿的情绪，同伴间相互问好；做好二次晨检测温，然后自主签到，鼓励幼儿写名字、记录体温、看钟表等多种形式记录自己的来园。

⒉入园活动：整理书包、做好值日生工作、人数统计记录、自主绘画游戏故事；自然角观察照顾动植物，可参考“浇水指南”进行浇水，进行测量等相关活动；幼儿自主做好天气预报更新日期、记录天气情况。

⒊晨谈：春天进行的活动、我在春天里做的事，指导要点：能根据自己的经验连贯地表述自己在春天里进行的活动，表达自己的发现。

户外锻炼

室内：彩圈、垫子、沙包、绳子、球等

发展目标：能自由组合材料，一物多玩，发展平衡的能力。

前操场：

皮球、绳子、沙包等

发展目标：能练习连续跳绳10个以上。

后操场：沙包、飞盘、皮球、绳子等

发展目标：能在荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。

室内：绳子、沙包、彩圈、垫子等

发展目标：能尝试组合多种材料进行锻炼，具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。

前操场：彩圈、障碍物、绳子等

发展目标：能单脚连续向前跳8米左右。

⒈队列练习：能听音乐和指令便步走，即能自然走步，不要求统一步伐和节奏。

⒉律动、早操：能听音乐进行律动和早操，动作有力，精神饱满，有一定的队列变化。

集体、

小组活动

活动一：春天里我们想（社会）

活动二：花园里有什么（语言）

活动三：拍球接力（体育）

活动四：种瓜点豆（种植）

活动五：美丽的风筝（美术）

上午游戏

户外游戏（一、四）：户外美创，指导要点：上周幼儿能利用到一些辅助材料搭建春天的场景，本周继续引导幼儿利用自然材料搭建春天里可以开展的活动，比如放风筝、池塘网鱼等。户外建构，指导要点：上周能利用辅助材料尝试搭建春天的公园，本周可以继续利用好辅助材料呈现春天里更美丽的风景，比如各种造型的亭子、草地上的活动等。

区域活动（周二、周五）：科探区：观察植物的变化、毛细现象。语言区：自主阅读绘本故事、利用手偶、故事盒表演关于春天的故事等。美工区：写生洋葱菌菇、撕贴花、折纸燕子。建构区：美丽的小花园。数学区：看谁抓得多。

科学区：重点指导幼儿观察毛细现象，并学会记录自己的发现。

美工区：重点指导幼儿通过观察洋葱菌菇，进行写生记录与比较。

角色游戏（周三）指导要点：上周“娃娃家”游戏中妈妈爸爸能带着娃娃一起去春游，本周将鼓励娃娃家的爸爸妈妈开展更多春天的活动，比如带娃娃放风筝，去亭子里玩等，与其他游戏联动，让孩子知道更多关于春天里可以做的事情。

下午体锻及游戏

体锻：跑步比赛

发展目标：能快跑28米

区域活动

指导要点：鼓励幼儿参与到美工区，撕贴各种形态的花朵表现春天。

体锻：投沙包

发展目标：能单手将沙包投掷6米左右

手指游戏：手指变变变

指导要点：引导幼儿能跟着音乐节奏用手指做出拔河过程的相应动作，并学会熟练掌握左右方向。

体锻：拍球

发展目标：能连续拍球

绘本阅读：彩虹色的花

指导要点：引导幼儿仔细观察画面，理解故事内容，尝试用适当的语言表达图片内容。

体锻：跳绳

发展目标：能连续跳绳

角色游戏

指导要点：鼓励幼儿参与到小舞台，并利用各种自然材料表演春姑娘的场景。

体锻：跳马

发展目标：能助跑跨跳过高度约40厘米的垂直障碍物

益智游戏：躲豆豆

指导要点：鼓励幼儿参与到游戏中，锻炼幼儿手部精细动作。

日常生活

⒈观察幼儿园的春天景色。

⒉来园观察天气和温度计，每天做好气象记录。

⒊会运用写生画、连环画、组画等方法表现自己对春天的感受。

家长工作

⒈提供有关春天的书籍和孩子一起阅读。

⒉和孩子一起种植一种植物或饲养一种动物进行观察照料。

⒊有意识的引导孩子观察自然现象，出门踏青欣赏春天自然界的变化。

环境创设

⒈师幼共同创设春天的主题板，鼓励幼儿随主题活动深入开展不断丰富墙饰的内容。

⒉丰富自然角内容，饲养小蝌蚪、蚕宝宝、小金鱼、小龙虾等，观察种子、植物发芽。