星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，观察每位幼儿的情绪，同伴间相互问好；做好二次晨检测温，然后自主签到，鼓励幼儿用写名字、记录体温、看钟表等多种形式记录自己的来园。

⒉入园活动：整理书包、做好值日生工作、人数统计记录、自主绘画游戏故事；自然角观察照顾动植物，可参考“浇水指南”进行浇水，进行测量等相关活动；幼儿自主做好天气预报更新日期、记录天气情况。

⒊晨谈：春天里可以进行的活动、我吃过的春天里的食物，指导要点：鼓励幼儿能根据自己的经验连贯地表述春天里可以进行的活动。

户外锻炼

室内：彩圈、垫子、沙包、绳子、球等

发展目标：能自由组合材料，一物多玩，发展平衡的能力。

前操场：

皮球、绳子、沙包、轮胎等

发展目标：能助跑了跨跳过高约40厘米的垂直障碍物。

后操场：沙包、飞盘、皮球、绳子等

发展目标：能在荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。

室内：绳子、沙包、彩圈、垫子等

发展目标：能尝试组合多种材料进行锻炼，具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。

前操场：彩圈、障碍物、绳子等

发展目标：快跑28米左右。

⒈队列、队形练习：能听音乐和指令便步走，即能自然走步，不要求统一步伐和节奏，并能按照音乐变队形。

⒉律动、早操：能听音乐进行律动和早操，动作有力，精神饱满，有一定的队列变化。

集体、

小组活动

活动一：春天里的活动（语言）

活动五：香香的野菜（科学）

活动二：可爱的燕子（美工）

活动三：歌唱春天（音乐）

活动四：清明节（社会）

上午游戏

户外游戏（一、四）：户外美创，指导要点：上周幼儿能利用到一些自然材料搭建小河、柳树等春天的场景，本周继续引导幼儿在上周的基础上增加场景，比如画一些小鱼、制作一些小动物等。户外建构，指导要点：鼓励幼儿搭建“金仓湖公园”。

区域活动（周二、周五）：表演区：春天里的小朋友。科探区：有趣的静电。益智区：三三棋、五子棋。生活区：编辫子。语言区：自主阅读绘本故事、利用手偶、故事盒创编故事等。美工区：纸飞机、美丽的花朵。建构区：美丽的公园。数学区：看谁抓得多。

辅助材料尝试搭建春天的景色，本周可以继续利用好辅助材料呈现春天里更美丽的风景，比如亭子、草地等。

科探区：重点指导幼儿观察静电的产生，并学会记录自己的发现。

生活区：重点指导幼儿通过观察编辫子的方法，尝试自己能又快又熟练地编辫子。

角色游戏（周三）指导要点：上周“娃娃家”游戏中爸爸妈妈带着孩子一起春游、种植，本周将鼓励娃娃家的爸爸妈妈带着孩子们一起制作“风车”等，丰富娃娃家的内容，进行更多关于春天的活动。

下午体锻及游戏

体锻：跳绳

发展目标：能连续跳绳

手指游戏：美丽的花园

指导要点：重点指导幼儿能跟着音乐节奏用手指做出花朵生长过程的相应动作。

体锻：拍球

发展目标：能连续拍球

绘本阅读：春天的日记

指导要点：重点指导幼儿尝试进行图夹文阅读，从而进一步深入理解绘本内容。

体锻：投沙包

发展目标：能单手将沙包投掷6米左右

区域活动

指导要点：重点指导美工区，鼓励幼儿进行自主撕贴表现春天的花园。

体锻：跑步比赛

发展目标：能快跑28米

益智游戏：翻翻乐

指导要点：在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。

体锻：跳马

发展目标：能助跑跨跳过高度约40厘米的垂直障碍物

角色游戏

指导要点：重点指导小舞台，鼓励幼儿表演春天的歌曲。

日常生活

⒈利用散步时间，引导幼儿观察幼儿园里的春天。

⒉请幼儿整理种植园地，持续观察、测量自己喜爱的植物，并记录下来自己的发现。

家长工作

⒈鼓励家长带领孩子踏春活动，让孩子更好地感受春天。

⒉和孩子一起制作春天的食物，激发幼儿对春天的兴趣。

环境创设

⒈师幼共同创设“春天里的活动”墙饰，呈现幼儿的前期经验，并随主题活动深入开展不断丰富主题墙的内容。

⒉继续丰富自然角内容，增加一些野菜、鲜花，增加幼儿对春天的认知。