星期

内容

一

二

四

五

六

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，观察每位幼儿的情绪，同伴间相互问好；做好二次晨检测温，然后自主签到，鼓励幼儿写名字、记录体温、看钟表等多种形式记录自己的来园。

⒉入园活动：整理书包、做好值日生工作、人数统计记录、自主绘画游戏故事；自然角观察照顾动植物，可参考“浇水指南”进行浇水，进行测量等相关活动；幼儿自主做好天气预报更新日期、记录天气情况。

⒊晨谈：毕业的时间，毕业前可以做的事情 指导要点：引导幼儿关注幼儿园毕业时间，毕业前可以和好朋友交换名片等。

户外锻炼

室内：绳子、沙包、彩圈、垫子、椅子等

发展目标：能尝试组合绳子、椅子等多种材料进行锻炼，具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。

前操场：安吉梯、彩圈、障碍物、绳子等

发展目标：能在安吉梯上悬挂20秒以上。

后操场：沙包、飞盘、皮球、绳子等

发展目标：能在荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。

室内：彩圈、垫子、沙包、绳子、球、椅子、桌子等

发展目标：能自由组合材料，一物多玩，发展平衡的能力。

前操场：

皮球、绳子、沙包等

发展目标：能练习连续跳绳10个以上。

⒈队列练习：能手脚协调地进行踏步走、四路纵队变两路纵队；看手势听音乐四队变4个小圆形。

⒉律动、早操：进一步熟悉韵律操的音乐和动作，能听着音乐较合拍做早操动作。

集体、

小组活动

活动一：毕业献词（语言）

活动二：毕业歌（音乐）

活动三：毕业倒计时（社会）

活动四：我的名片（美术）

活动五：拍毕业照（半日活动）

上午游戏

户外游戏（周一）：户外创造性游戏，指导要点：上周幼儿围绕运动会和运动中的人进行拼搭，本周开始设计毕业照相馆的拼搭，利用好辅助材料。

区域活动（周二、四）：科探区：接水管。益智区：趣味扑克牌、多米诺。美工区：我的名片、连环画（我的成长故事）。语言区：甜蜜的回忆、毕业歌词。建构区：搭建舞台。

重点指导：建构区“搭建舞台”，能用不同建构材料搭建心目中的舞台，能体验到成功感；美术区“我的名片”，能设计自己喜欢的名片，包括自己的各种联系方式，和同伴进行交换。

角色游戏（周三）指导要点：本周继续关注游戏中新的情节，促进游戏区之间的联动，如拍“毕业照”，与其他区域游戏进行联动。

户外建构（周五）指导要点：上周引导幼儿观察和发现建构牢固房子的条件，尝试使用各种积木和辅助材料进行拼搭不倒的房子。本周继续引导幼儿搭建“心目中的舞台”。

下午体锻及游戏

体锻：跑步比赛

发展目标：能快跑28米

区域活动

指导要点：鼓励幼儿参与到美工区，设计自己喜欢的名片。

体锻：投沙包

发展目标：能单手将沙包投掷6米左右

手指游戏：拔河

指导要点：引导幼儿能跟着音乐节奏用手指做出拔河过程的相应动作，并学会熟练掌握左右方向。

体锻：拍球

发展目标：能连续拍球

绘本阅读：七彩的花

指导要点：引导幼儿仔细观察画面，理解故事内容，尝试用适当的语言表达图片内容。

体锻：跳绳

发展目标：能连续跳绳

角色游戏

指导要点：鼓励幼儿参与到小舞台，并利用各种自然材料表演毕业表演的场景。

体锻：跳马

发展目标：能助跑跨跳过高度约40厘米的垂直障碍物

益智游戏：躲豆豆

指导要点：鼓励幼儿参与到游戏中，锻炼幼儿手部精细动作。

日常生活

⒈每天请值日生负责翻离园倒计时牌，让幼儿感受毕业日期的临近，珍惜彼此的友情。

⒉用剪剪、贴贴、画画等多种形式将自己在幼儿园快乐的时光绘画制作成册，请老师、家长记录画面的故事和内容。

⒊引导幼儿观察小班、中班孩子的活动和游戏，引发其回忆自己在小中班时的情景，触发幼儿对幼儿园生活的美好记忆。

家长工作

⒈注意幼儿夏季饮食卫生，督促幼儿勤洗澡、洗发、保持清洁。

⒉请家长共同回忆幼儿从小班到大班三年幼儿园生活的点点滴滴有趣的、感人的、快乐的、印象深刻的事情。

环境创设

⒈制作“离园倒计时牌”，每天提醒值日生翻动计时器牌，营造惜别氛围。

⒉收集幼儿三年来在幼儿园的各种资料（照片、录像、作品等），进行展示，让幼儿体验成长的快乐。