星期

内容

一

二

四

五

六

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，观察每位幼儿的情绪，同伴间相互问好；做好二次晨检测温，然后自主签到，鼓励幼儿写名字、记录体温、看钟表等多种形式记录自己的来园。

⒉入园活动：整理书包、做好值日生工作、人数统计记录、自主绘画游戏故事；自然角观察照顾动植物，可参考“浇水指南”进行浇水，进行测量等相关活动；幼儿自主做好天气预报更新日期、记录天气情况。

⒊晨谈：我们在幼儿园的快乐时光、毕业感想。 指导要点：引导幼儿回忆幼儿园的快乐时光，精彩活动等等。

户外锻炼

室内：绳子、沙包、彩圈、垫子、椅子等

发展目标：能尝试组合绳子、椅子等多种材料进行锻炼，具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。

前操场：安吉梯、彩圈、障碍物、绳子等

发展目标：能在安吉梯上悬挂20秒以上。

后操场：沙包、飞盘、皮球、绳子等

发展目标：能在荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。

室内：彩圈、垫子、沙包、绳子、球、椅子、桌子等

发展目标：能自由组合材料，一物多玩，发展平衡的能力。

前操场：

皮球、绳子、沙包等

发展目标：能练习连续跳绳10个以上。

⒈队列练习：能手脚协调地进行踏步走、四路纵队变两路纵队；看手势听音乐四队变4个小圆形。

⒉律动、早操：进一步熟悉韵律操的音乐和动作，能听着音乐较合拍做早操动作。

集体、

小组活动

活动一：毕业诗（语言）

活动二：小组全家福（美术）

活动三：小小摄影师（数学）

活动四：打雷了（健康）

活动五：毕业歌（音乐）

上午游戏

户外游戏（周一）：户外创造性游戏，指导要点：上周幼儿围绕运动会和运动中的人进行拼搭，本周继续设计毕业照相馆的拼搭，利用好辅助材料。

区域活动（周二、四）：科探区：接水管。益智区：趣味扑克牌、多米诺。美工区：给弟弟妹妹做礼物、连环画（我的成长故事）。语言区：甜蜜的回忆、毕业歌词。建构区：搭建舞台。

重点指导：建构区“搭建舞台”，能用不同建构材料搭建心目中的舞台，能体验到成功感；美术区“我的成长故事”，能绘画出自己从小班到大班的变化过程等。

角色游戏（周三）指导要点：本周继续关注游戏中新的情节，促进游戏区之间的联动，如表演毕业节目，在小舞台中先表演。

户外建构（周五）指导要点：上周引导幼儿观察和发现建构牢固房子的条件，尝试使用各种积木和辅助材料进行拼搭不倒的房子。本周继续引导幼儿搭建“心目中的舞台”。

下午体锻及游戏

体锻：跳绳

发展目标：能连续跳绳

区域活动

指导要点：鼓励幼儿参与到美工区，制作“我的成长故事”。

体锻：跳马

发展目标：能助跑跨跳过高度约40厘米的垂直障碍物

手指游戏：谁的反应快

指导要点：根据儿歌内容做出相应的动作。

体锻：拍球

发展目标：能连续拍球

绘本阅读：我们永远是朋友

指导要点：引导幼儿仔细观察画面，理解故事内容，尝试用适当的语言表达和同伴难舍的感情。

体锻：跑步比赛

发展目标：能快跑28米

益智游戏：数青蛙

指导要点：利用问答形式，培养幼儿思维的灵活性。

体锻：投沙包

发展目标：能单手将沙包投掷6米左右

角色游戏

指导要点：鼓励小组幼儿组合表演毕业节目，感受毕业时浓浓的惜别之情。

日常生活

⒈每天请值日生负责翻离园倒计时牌，让幼儿感受毕业日期的临近，珍惜彼此的友情。

⒉引导幼儿观察小班、中班孩子的活动和游戏,引发其回忆自己在小中班时的情景，触发幼儿对幼儿园生活的美好记忆。

⒊用剪剪贴贴画画等多种形式将自己在幼儿园快乐的往事绘画制作成册，请家长记录画面的故事与内容。

家长工作

⒈注意幼儿夏季饮食卫生，督促幼儿勤洗澡、洗发、保持清洁。

⒉请家长在家中与幼儿一起准备毕业典礼的节目，鼓励幼儿积极参与幼儿园开展的毕业典礼。

环境创设

⒈制作“离园倒计时牌”，每天提醒值日生翻动计时器牌，营造惜别氛围。

⒉收集幼儿三年来在幼儿园的各种资料（照片、录像、作品等），进行展示，让幼儿体验成长的快乐。