星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，重点关注幼儿的身体情况，鼓励幼儿与老师、同伴问好；协助幼儿水杯装好水后放入自己的拎桶中。

⒉来园活动：引导幼儿自主签到，鼓励幼儿用写自己的姓名、学号或看电子钟记录自己来园时间等多种形式签到。自然角里提醒幼儿及时给动植物换水，关注动植物的生长变化，做好养护和观察记录；班级里开展自主游戏活动，如阅读、绘画、折纸、桌面建构等。

⒊晨谈：学校里的标志，我想设计的标志。指导要点：能够将自己在学校里看到的标志与大家分享，并知道它的含义；鼓励幼儿说说自己还想设计什么样的标志，为什么要设计这样的标志。

户外锻炼

场地：1区

指导要点：练习快速折返跑，提高动作的敏捷性。

场地：室内

指导要点：鼓励幼儿用呼啦圈、椅子、体操垫组合，练习匍匐前进。

场地：3区

指导要点：鼓励幼儿能够按照约定的路线骑行。

场地：2区

指导要点：练习单脚跳，手臂前后摆动跳，保持身体的平衡。

场地：3区

指导要点：鼓励幼儿尝试再行路线中，设计不同的障碍物，增加骑行的乐趣。

⒈队列练习：能看手势听口令迅速地排成四列纵队，跟随音乐准确的找到自己的位置。

⒉律动、早操：继续学习新操节，能够听着音乐基本合拍地做早操动作。

集体、

小组活动

活动一：为什么要有标志

（社会）

活动二：班级里的标志

（语言）

活动三：爱护眼睛（健康）

活动四：一寸虫（数学）

活动五：我们的班徽（美术）

上午游戏

美创室

户外创造性游戏

区域活动

区域活动

建构室+科探室

户外创造性游戏：上周鼓励幼儿能够尝试在户外进行角色游戏，利用周围的自然材料进行创造性游戏，本周鼓励幼儿能够继续在户外进行角色游戏，利用班级资源库和周围的自然材料进行创造性游戏。

区域活动：美工区：繁忙的马路、制作灯笼；语言区：自主阅读、图书标记编码；建构区：我们的新幼儿园、城市街道；益智区：几何球棒，斗兽棋；科探区：光影游戏、磁力世界；生活区：好玩的织布机。

重点指导：美工区，鼓励幼儿在底板上粘贴曲折立体的马路，并将绘画好的汽车、交通标志剪下来贴在马路上；建构区，鼓励幼儿能够按照计划进行建构，有计划地搭建城市里的高楼、马路，根据情境放置合适的交通标志；生活区，鼓励幼儿尝试用毛线在织布机上织布，感受织布成功的乐趣。

下午体锻

场地：2区

指导要点：指导幼儿探索运球的方法，合作运球。

场地：3区

指导要点：鼓励幼儿与同伴一起按照标志的提示进行骑行。

场地：1区

指导要点：指导幼儿在障碍活动中，嗯呢自如地向前跑、侧身跑。

场地：3区

指导要点：指导幼儿玩手摇车，尝试控制手摇车的前进方向。

场地：2区

指导要点：鼓励幼儿尝试躲避他人滚过来的球或者扔过来的沙包。

下午游戏

角色游戏

区域活动

绘本馆

户外探索性游戏

角色游戏

角色游戏：上周重点指导幼儿根据已有材料来创设出娃娃家、医院、超市、小客人等游戏环境，并根据制定的计划来开展相应的游戏内容；本周重点指导幼儿能够自主选择角色，并与同伴尝试用气泡图的方式制定游戏计划。

户外探索性游戏：上周鼓励幼儿在熟悉玩沙玩水的场地基础上，借助铲子、小桶、模具等各种工具，将沙子堆砌成各种形状，并尝试将水从一个地方运到另一个地方，或者用喷壶制造出迷你的喷泉；本周鼓励幼儿在资源库里寻找合适的工具拿到户外进行装水、运水，利用沙水进行创造性游戏。

日常生活

⒈关注幼儿在园的一日生活，提醒幼儿在游戏中遵守一定的班级游戏规则。

⒉引导幼儿关注自然角动植物的情况，提醒及时喂养及养护。

家长工作

⒈请家长引导幼儿了解生活中常见的标志，知道标志的含义，提醒幼儿遵守生活中的规则。

⒉邀请家长与幼儿一同收集生活中的废旧物品，丰富班级资源库。

环境创设

⒈鼓励幼儿将为班级活动室环境、走廊、楼梯等地设计的标志张贴到相应的地方。

⒉继续丰富班级自然角，同时创设班级资源库，逐步丰富资源库资源。