星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，观察幼儿的情绪和身体状况，鼓励同伴间相互问好。

⒉来园活动：鼓励幼儿积极进行晨间签到，关注同伴来园是在八点之前还是八点之后。自然角里提醒幼儿观察黄豆的生长情况，观察对比黄豆在不同环境中的生长变化，并做好观察记录。

⒊晨谈：我为小学做准备、幼儿园好还是小学好。指导要点：鼓励幼儿大胆地与同伴交流自己对上小学的一些准备，做好一定的心理准备与物质准备。

户外锻炼

场地：西1区

指导要点：鼓励幼儿尝试双手抓握吊环悬吊20秒左右。

场地：北区

指导要点：指导幼儿能够侧向转体肩上投掷。

社会实践活动：参观小学

场地：北区

指导要点：指导幼儿进行连续跳绳，尝试与同伴合作花样跳绳。

场地：西2区

指导要点：能够以匍匐、膝盖悬空等多种方式进行爬行。

⒈队列练习：能够手脚协调地进行踏步走和四路纵队交叉换位；能够通过跑跳动作灵活变换队形。

⒉律动、早操：能够伴随音乐，精神饱满且节奏协调地完成动作，并根据音乐旋律的变化灵活调整。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内晨锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中已有材料、桌椅，及彩圈、跳绳等材料组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：小熊图书馆（语言）

活动二：正方体和长方体

（数学）

社会实践活动：参观小学

活动三：我的课间十分钟（社会）

活动四：小书签（美术）

上午游戏

角色游戏

区域活动

户外探索性游戏

（主题：制作运水装置）

建构室+科探室

（主题：我心中的小学）

区域活动：益智区：纸牌凑数、棋类：警察抓小偷；语言区：阅读“汤姆”系列绘本、“东南西北”编故事；建构区：我心目中的小学；美工区：制作书签、我的小书包、自制手表；科探区：照影子、纸桥承重；生活区：我会刨铅笔、趣味编织。

角色游戏：本周继续丰富小学的游戏场景，增加如“小老师上课”、“课间十分钟”等情节，让幼儿在游戏中更深入地体验小学生的生活。同时，引导幼儿在游戏中学习整理书包、管理文具等技能，为上小学做好准备。

下午体锻

场地：西2区

指导要点：探索运球的方法，合作运球。

场地：西1区

指导要点：指导要点：鼓励幼儿尝试助跑跨跳过0.5米以上的高度。

场地：北区

指导要点：指导幼儿与同伴合作跳长绳。

场地：西1区

指导幼儿手臂前后摆动助力双脚向前跳远。

场地：北区

指导要点：鼓励幼儿尝试用多种方式滚过垫子，如侧身翻、团身左右翻等。

下午游戏

区域活动

户外创造性游戏

（主题：三力小镇）

角色游戏

绘本馆

（主题：绘本阅读《小学有什么》）

区域活动

日常生活

⒈鼓励幼儿学做小学生，每天背书包上幼儿园，引导幼儿自己整理自己的书包、文具及小柜子。

⒉提供刨笔刀、卷笔刀、铅笔，在日常生活中引导幼儿在需要的时候会用正确的方法刨铅笔。

⒊安全教育：结合外出参观小学活动，提醒幼儿遵守交通规则，注意路途中的安全；在参观过程中，紧跟队伍，不随意离队，不触摸小学内的危险物品。

家长工作

⒈鼓励家长在日常生活中，为孩子准备好学习中需要的文具，在家中创设学习的区域，形成一定的学习环境氛围。

⒉请家长与幼儿一同制定作息表，鼓励并督促幼儿试着按作息表有规律地生活，养成早睡早起的好习惯。

环境创设

⒈结合幼儿对小学的深入认识，鼓励幼儿将自己发现的幼儿园与小学的不同呈现在主题版面中。

⒉进一步创设科探区环境，根据幼儿对光影游戏的兴趣，鼓励幼儿寻找材料在科探区尝试制作暗室，进行光影游戏。