星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，观察每位幼儿的情绪，同伴间相互问好，进班后将自己的水杯灌好温水放到指定位置待户外晨锻使用。

⒉来园活动：幼儿做好自主签到，引导值日生及时更新日历、记录天气，观察照顾自然角动植物等。幼儿自选游戏区域，自由结伴，安静游戏。

⒊晨谈：你发现的春天。指导要点：引导幼儿从生活的各个细节观察发现的春天变化并围绕中心话题进行谈论。

户外锻炼

场地：西1区

指导要点：引导幼儿手持袋子连续向前跳三格，保持身体平衡。

场地：北区

指导要点：鼓励幼儿自主戴好护具，并完成20米左右的连续骑行。

场地：西1区

指导要点：指导幼儿用单脚跳的方法跳跃轮胎赛道。

场地：北区

指导要点：鼓励幼儿在扔沙包游戏中练习躲闪跑。

⒈队列练习：行队列的整齐度队形，引导幼儿前后对齐，左右间隔适当，鼓励幼儿通过调整自己的位置来保持队列的整齐。

⒉律动、早操：引导幼儿自主跟随音乐完成律动和早操，鼓励幼儿发挥自己的表现力，将动作做得更加生动有趣。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内晨锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中已有材料、桌椅，及彩圈、跳绳等材料组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：走进春天

（语言）

活动二：一天中的温度变化

（科学）

活动三：春天在哪里

（音乐）

活动四：春天的线

（美术）

清明节放假

上午游戏

区域活动

户外探索性游戏

（主题：水池运输）

区域活动

绘本馆

（主题：阅读绘本《小牛的春天》）

区域活动：美工区：我眼中的春天、春天的线、春天微景观；语言区：阅读春天的绘本；科探区：造纸术、气象记录；益智区：看谁抓的多、量量桌子边有多长；生活区：毛线编织；建构区：美丽的小花园；表演区：春天在哪里。

角色游戏：预设开展“花店”的游戏，前期与孩子们谈话，了解幼儿对于花店游戏的经验，人物的分工，材料的准备。和孩子规划场地、布置花店、投放材料（可以和美工区的活动相结合，制作一些不同种类的花）、定价等，关注“花店”与其他区域之间的互动。“美食街”新增“鲜花饼”，提供多种辅助材料、超轻粘土、自然材料，如收集春天的“花花草草”等，关注游戏中幼儿对资源的利用。

角色游戏

建构室+科探室

（主题：春天里的幼儿园）

角色游戏

区域活动

日常生活

⒈照料自然角种植的植物及沃肥、水培等试验，引导幼儿观察自己植物的变化并记录。

⒉利用散步观察幼儿园植物变化，欣赏春日美景。

⒊来园活动中鼓励幼儿关注天气，每天做好气温变化的记录

家长工作

⒈引导幼儿平时观察来园路上、小区附近春天自然界的变化，利用周末和孩子进行郊游活动。

⒉与幼儿一起在家中种植花卉和小动物，进行观察和管理。

⒊在家连续收看电视气象预报收看，尝试播报气象。

环境创设

⒈与幼儿共同创设“幼儿园的春天”主题墙，进一步丰富柜面建构作品摆放形式。

⒉教师与幼儿一起收集各种风筝，布置美丽的风筝展，班级环境中创设春日氛围。