一

二

三

四

五

⒈来园接待：热情接待幼儿，观察每位幼儿的情绪，同伴间相互问好；幼儿主动做好二次晨检测温，然后自主签到，鼓励幼儿写名字、看钟表记录自己来园的时间等多种形式签到。

⒉入园活动：幼儿自主做好天气预报更新日期、记录天气情况；整理摆放书包、整理小推车材料、观察自然角植物、进行测量等活动。

⒊晨谈：我发现的春天、春天自然角的变化，指导要点：引导幼儿仔细观察身边的事物在春天里的变化，将自己的发现介绍给同伴。

后操场：

轮胎、独木桥、竹梯垫子等

发展目标：能以手脚并用的方式安全地爬攀轮胎、竹梯等障碍物。

室内：绳子、沙包、彩圈、垫子等

发展目标：尝试组合多种材料进行锻炼，提高身体协调性和灵活性。

前操场：彩圈、障碍物、绳子等

发展目标：能单脚向前跳5~8米左右。

后操场：沙包、飞盘、皮球、绳子等

发展目标：单手将沙包扔5米。

室内：彩圈、垫子、沙包、绳子等

发展目标：自由组合材料，以手脚并用的方式进行攀爬。

⒈队列练习：能手脚协调地进行踏步走、四路纵队变两路纵队；看手势听四队变4个小圆形。

⒉律动、早操：进一步熟悉韵律操的音乐和动作，能听着音乐较合拍做早操动作。

活动一：走进春天（语言）

活动二：春天的书（语言）

活动三：柳树姑娘(音乐)

活动四：植物观察记录（社会）

活动五：春天的线（美术）

区域活动（周一、周四）：科探区：观察植物的变化，语言区：自制春天的图书，美工区：编花篮，建构区：美丽的小花园。益智区：看谁抓得多。

重点指导：（写游戏内容、指导要点）

角色游戏（周三）指导要点：继续指导幼儿开设小学游戏，扮演老师、小学生、模仿课间十分钟。关注可能出现春游的游戏情节。鼓励幼儿利用活动室空间资源，合理规划场地，收集材料进行春游等活动。

户外建构（周二）指导要点：上周游戏中幼儿根据主题活动建构小学建筑物，但作品场景比较单一，本周继续引导幼儿根据计划分组搭建小学一角。

户外创造性游戏（周五）指导要点：上周游戏中幼儿利用多种材料摆拼小学和小学生等场景，本周需要继续延伸加入春天的主题的游戏能容，如：春天里的小学。

体锻：赶年兽

发展目标：能瞄准目标投射5米左右。

手指游戏：猫和包

指导要点：引导幼儿根据图标进行玩手指游戏。

体锻：穿越海带

发展目标：能从晃动的海带上连续跨越。

区域游戏：美工区

指导要点：引导幼儿利用纸杯、麻绳按步骤图绕麻绳制作花篮。

体锻：我是小兵

发展目标：能翻越轮胎等障碍物，负重走过平衡木，闯关成功。

绘本阅读：我的神秘花园

指导要点：引导幼儿了解光合作用及叶子生长方式。

体锻：狭路相逢

发展目标：能合作商量规则进行跑跳运动。

表演游戏：树的朋友

指导要点：能在老师的提醒下表演相应的动作或小动物。

体锻：森林大冒险

发展目标：能大胆探索滚球的多样新玩法，提高手脚协调以及全身肌肉的协调能力。

角色游戏：

指导要点：根据本周游戏情况继续指导幼儿开展小学、春游游戏。

⒈引导幼儿观察自然角中黄豆、绿豆种子发芽情况。

⒉有意识在早上、中午、下午观察天气和温度计，同时做好记录。

⒊根据幼儿上周值日生情况，本周引导幼儿在小组中交流推选值日生。

⒈邀请家长利用上下学路上引导幼儿观察自然界的变化。

⒉邀请有条件的家长在家带领幼儿一起种植植物。

⒊请家长可以收集一些有关春天的书籍，引导幼儿了解春天播种的植物有哪些等。

⒈师幼共同创设“春季与秋季的不同”墙饰，鼓励幼儿随主题活动深入开展不断丰富墙饰的内容。

⒉将幼儿绘画记录春天的表征进行创设自然角。