星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，观察每位幼儿的情绪，同伴间相互问好；幼儿主动做好二次晨检测温，然后自主签到，鼓励幼儿写名字、看钟表记录自己来园的时间等多种形式签到。

⒉入园活动：幼儿自主做好天气预报更新日期、记录天气情况；观察照顾自然角新增的小动物（蚯蚓、龙虾、螃蟹等）、对植物进行测量等活动。

⒊晨谈：我发现的春天的动植物的变化、周末春游踏青计划、天气播报，指导要点：引导幼儿仔细观察身边的动植物在春天里的变化，将自己的发现介绍给同伴；对周末春游踏青进行一定的设想和规划，如春游地点、出行准备等；鼓励幼儿关注每天的天气并进行天气播报。

户外锻炼

后操场：

轮胎、独木桥、竹梯垫子等

发展目标：能以手脚并用的方式安全地爬攀轮胎、竹梯等障碍物。

室内：桌子、纸球、绳子、彩圈、垫子等

发展目标：尝试组合多种材料进行锻炼，提高上肢力量和动作的协调性和灵活性。

前操场：彩圈、障碍物、绳子等

发展目标：能探索力的平衡，自由组建平衡板进行平衡运动。

后操场：沙包、飞盘、皮球、绳子等

发展目标：单手将沙包扔5米。

室内：桌子、纸球、绳子、彩圈、垫子、瓶子等

发展目标：尝试组合材料，能单脚向前跳5~8米、向上触碰跳。

⒈队列练习：能手脚协调地进行踏步走、四路纵队变两路纵队；看手势听四队变4个小圆形。

⒉律动、早操：进一步熟悉韵律操的音乐和动作，能听着音乐较合拍做早操动作。

集体、

小组活动

活动一：我想知道他们的秘密（语言）

活动二：学做气象记录(科学)

活动三：花样跳盒（体育）

活动四：去公园（数学）

活动五：瓶花（美术）

上午游戏

区域活动（周一、周四）：科探区：⒈观察植物的变化；⒉平衡鸟。语言区：自制春天的图书。美工区：编花篮。建构区：美丽的小花园。益智区：⒈藏起来的小方块；⒉设计百变棋谱。表演区：柳树姑娘。生活区：拧毛巾。

重点指导：科探区《平衡鸟》在探索中感知平衡现象，进行比较观察探索二力平衡；益智区《设计百变棋谱》讨论并制定小学生一日生活棋谱规则，与同伴合作进行棋类游戏。

角色游戏（周三）指导要点：关注可能出现春游的游戏情节，鼓励幼儿利用活动室空间资源，合理规划场地，创造性进行春游等活动情节。

户外建构（周二）指导要点：上周游戏中幼儿根据主题活动建构小学建筑物，情景较为单一，本周继续引导幼儿增加辅助材料，如在美工区制作春天的花、树等辅助材料添加到建构活动中，将小学建筑与春天主题结合，搭建成“春天里的小学”。

户外创造性游戏（周五）指导要点：上周游戏中幼儿利用多种材料摆拼春天里的小学场景，本周继续收集春天里的自然资源，如野花野草等，拼搭春天里的主题场景。

下午体锻及游戏

体锻：送年货

发展目标：能跑步越过障碍物到达指定终点。

手指游戏：小动物做游戏

指导要点：引导幼儿与同伴合作进行游戏，用肢体动作表现动物。

体锻：给小象套鼻

发展目标：能跳圈取物，踩高跷跨越障碍物。

区域活动：建构区

指导要点：引导幼儿利用多种辅助材料装饰春天的小花园。

体锻：翻山越岭

发展目标：能钻过轮胎架，负重走过平衡木，悬空过梯，提升上身肢体力量。

绘本阅读：哇，好多好多的花儿

指导要点：引导幼儿了解花的生长环境和多种品种。

体锻：桌椅迷宫

发展目标：能负重穿过通道，头顶毽子到达终点。

表演游戏：我的故事

指导要点：引导幼儿大胆表现展示自己的优点。

体锻：冰壶大作战

发展目标：能用手部力量推动木块，与同伴进行比赛。

角色游戏：

指导要点：根据本周游戏情况继续指导幼儿开展春游活动情节。

日常生活

⒈观察幼儿园的春天景色。

⒉在进行过科学活动“植物观察记录”后，每周请幼儿绘画一次自己选定的观察植物，记录植物的变化。

家长工作

⒈邀请家长有意识的引导孩子观察自然现象，出门踏青欣赏春天自然界的变化。

⒉请家长和孩子连续收看电视气象预报收看，尝试播报气象。

环境创设

⒈师生共同创设“春天里”主题环境，鼓励幼儿制作各种气象标志进行展示。

⒉继续丰富自然角内容，饲养小蝌蚪、蚯蚓、蜗牛、小金鱼等，观察记录种子发芽、植物生长情况。