星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，观察每位幼儿的情绪，同伴间相互问好；幼儿主动做好二次晨检测温，然后自主签到，鼓励幼儿写名字、看钟表记录自己来园的时间等多种形式签到。

⒉入园活动：幼儿自主做好天气预报更新日期、记录天气情况；优化整理小推车的物品。

⒊晨谈：户外和室内运动游戏中发现的问题、以及新的想法你还想怎么玩。指导要点：引导幼儿学会发现问题，能有序、连贯、清楚地讲述自己运动游戏中的感想。

户外锻炼

后操场：

轮胎、独木桥、竹梯垫子等

发展目标：能以手脚并用的方式安全地爬攀轮胎、竹梯等障碍物。

室内：桌子、纸球、绳子、纸盒、垫子、彩圈等

发展目标：尝试组合多种材料进行锻炼，提高上肢力量和动作的协调性和灵活性。

前操场：自制搭建攀爬架、障碍物、大滚球、垫子、绳子等

发展目标：能助力跨跑跳一定高度的障碍物。

后操场：纸球、飞盘、皮球、绳子、揪尾巴等

发展目标：单手将沙包扔5米。

室内：桌子、纸球、绳子、彩圈、垫子、瓶子等

发展目标：尝试组合材料，能单脚向前跳5~8米、向上触碰跳。

⒈队列练习：能手脚协调地进行踏步走、四路纵队变两路纵队；看手势听四队变4个小圆形。

⒉律动、早操：进一步熟悉韵律操的音乐和动作，能听着音乐较合拍做早操动作。

集体、

小组活动

活动一：花园里有什么(语言)

活动二：春天里，我们想（社会）

活动三：拍球接力（体育）

活动四：种瓜点豆（种植）

活动五：美丽的风筝（美术）

上午游戏

区域活动（周一、周四）：科探区：毛细现象。语言区：⒈手偶表演关于春天的故事；⒉沙盘写字。美工区：⒈写生“洋葱”、“菌菇”；⒉折纸燕子；⒊美丽的春景。生活区：野菜饼。

重点指导：科探区《毛细现象》在实验中观察发现颜料在纸巾上晕化、融合的情况；美工区《折燕子》能使用正方形纸折出双菱形的基础，利用翻折、压剪等方式折出燕子。

角色游戏（周三）指导要点：关注幼儿在角色游戏中产生的问题，如；上次游戏中幼儿需要开设银行取钱，但是又没有幼儿去开设银行等问题，需要与幼儿一起有针对性交流探讨。

户外建构（周二）指导要点：上周游戏中幼儿根据主题活动建构小学建筑物、春天小花园等场景，其中使用到了幼儿制作的辅助材料，但建构的结构还是比较简单，本周能通过多种材料的结合建构出有丰富的作品。

户外创造性游戏（周五）指导要点：上周游戏中幼儿利用资源库材料拼搭出自己春游的场景，本周继续收集春天里的自然资源，如野花野草等，拼搭春天里的主题场景。

下午体锻及游戏

体锻：老鹰捉小鸡：发展目标：能在一定范围内有一定速度进行四散追逐跑。

手指游戏：春天到

指导要点：引导幼儿有边念儿歌边做动作。

体锻：两人三足

发展目标：发展幼儿的协调性和合作能力。

区域活动：建构区

指导要点：引导幼儿利用多种辅助材料装饰春天的小花园。

体锻：看谁投得准

发展目标：学习肩上探臂投准4～5米。

绘本阅读：蚂蚁飞起来了

指导要点：引导幼儿了解蚂蚁的身体基本特征。

体锻：猫和老鼠

发展目标：锻炼幼儿追跑的能力。

音乐游戏：春天的节奏（波尔卡音乐）

指导要点：引导幼儿按节奏做身体动作、打准节奏。

体锻：跳长绳

发展目标：发展幼儿上、下肢肌肉耐力和合作能力。

角色游戏：

指导要点：根据本周游戏情况继续指导幼儿开展春游活动情节。

日常生活

⒈利用散步时间，引导幼儿观察园内各个班级的植物角中植物的变化。

⒉整理班级活动操作材料，以及种植园地，观察照料植物。

家长工作

⒈邀请家长提供有关春天的书籍和孩子一起阅读。

⒉邀请家长和孩子一起饲养一种植物或动物进行观察照料。

环境创设

⒈在“天气播报”专栏中加入天气图标及柱形记录气温，和今日我来报环境展示。

⒉继续收集自然角内容，饲养小蝌蚪、小金鱼等，观察记录水培植物生长情况。