星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，观察每位幼儿的情绪，同伴间相互问好；幼儿主动做好二次晨检测温，然后自主签到，鼓励幼儿写名字、看钟表记录自己来园的时间等多种形式签到。

⒉入园活动：幼儿自主做好天气预报更新日期、记录天气情况；观察照顾自然角新增的小动物、对植物（土豆、洋葱等）进行测量等活动。

⒊晨谈：我和XX放风筝、会飞的…… 指导要点：引导幼儿关注并讨论春天里的风筝，说说自己放风筝的经历和体验。

户外锻炼

后操场：

轮胎、独木桥、竹梯垫子等

发展目标：能以手脚并用的方式安全地爬攀轮胎、竹梯等障碍物。

室内：桌子、纸球、绳子、彩圈、垫子等

发展目标：尝试组合多种材料进行锻炼，提高上肢力量和动作的协调性和灵活性。

前操场：彩圈、障碍物、绳子等

发展目标：能探索力的平衡，自由组建平衡板进行平衡运动。

后操场：沙包、飞盘、皮球、绳子等

发展目标：尝试沙包的多种玩法，能单手将沙包扔5米。

室内：纸球、纸箱、绳子、垫子、瓶子等

发展目标：尝试组合材料，能单脚向前跳5~8米，练习多种跳法。

⒈队列练习：能手脚协调地进行踏步走、四路纵队变两路纵队；看手势听四队变4个小圆形。

⒉律动、早操：进一步熟悉韵律操的音乐和动作，能听着音乐较合拍做早操动作。

集体、

小组活动

活动一：风筝的起源（社会）

活动二：风姐姐来了（语言）

活动三：制作风筝（美术）

活动四：会飞的风筝（科学）

活动五：我是风筝 (体育)

上午游戏

区域活动（周一、周四）：科探区：竹蜻蜓。语言区：继续欣赏创编散文《风姐姐来了》。美工区：⒈放风筝；⒉做风筝。建构区：拼插风筝。益智区：⒈飞行棋；⒉设计百变棋谱。生活区：编花篮。

重点指导：美工区《放风筝》能用绘画、彩泥、拼摆等多种形式表现放风筝时的情景；建构区《拼插风筝》能使用拼插、对称等建构方法合作搭建风筝。

角色游戏（周三）指导要点：关注游戏中新的情节，促进游戏区之间的联动，如手工馆做风筝，超市卖春游的物品，风筝、帽子、食物等。

户外建构（周二）指导要点：上周游戏中幼儿围绕春天主题进行搭建“美丽的花园”，本周继续丰富搭建内容，利用辅助材料进行装饰。

户外创造性游戏（周五）指导要点：上周游戏中幼儿收集春天里的自然资源，拼搭春天里的主题场景，本周继续引导幼儿围绕户外放风筝、春游主题进行创造性游戏。

下午体锻及游戏

体锻：穿越海带

发展目标：能与同伴合作跨跳过“海带”。

绘本阅读：萝卜，你从哪里来

指导要点：引导幼儿欣赏故事了解萝卜的生长过程。

体锻：翻山越岭

发展目标：能钻过轮胎架，负重走过平衡木，悬空过梯，提升上身肢体力量。

手指游戏：十根饼干蹦蹦跳

指导要点：引导幼儿用手指动作边念儿歌边表演。

体锻：传球

发展目标：能与同伴合作共同。

区域活动：建构区

指导要点：引导幼儿根据计划合作搭建春天的小花园。

体锻：投壶

发展目标：能瞄准目标进行投射。

音乐游戏：放风筝

指导要点：引导幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。

体锻：桌椅迷宫

发展目标：能负重穿过通道，头顶毽子到达终点。

角色游戏：

指导要点：根据本周游戏情况继续指导幼儿开展有关春游活动情节。

日常生活

⒈利用散步时间，引导幼儿观察园内的植物角中植物的变化。

⒉观察一些会飞的动物，如春天里的小鸟、蝴蝶、小蜜蜂等。

家长工作

⒈和孩子一起阅读了解有关风筝的绘本，寻找收集各种各样的风筝。

⒉请家长和孩子一起利用周末时间去放风筝，体验放风筝的乐趣，感受有风和无风状态下的不同。

环境创设

⒈提供有关各种各样风筝的图片、绘本，也可请幼儿带一自己收集的风筝和图片，布置主题墙。

⒉继续丰富自然角内容，如各种菜类植物，如土豆、青菜，洋葱等。