星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，观察每位幼儿的情绪，同伴间相互问好；幼儿主动做好二次晨检测温，然后自主签到，鼓励幼儿用写自己的姓、学号、体温、看电子钟记录自己来园时间等多种形式签到。

⒉入园活动：幼儿自主做好天气预报更新日期、记录天气情况；观察自然角动植物生长情况，及时清理枯枝败叶，给小动物换水，清理。

⒊晨谈：说说自己在幼儿园、生活中发现的标志。指导要点：能说出标志的大致样子，或者画出来，和同伴交流其含义和作用。

户外锻炼

前操场：彩圈、垫子、沙包、绳子、球等

发展目标：能自由组合材料，一物多玩，发展平衡的能力。

室内：桌子、纸球、绳子、彩圈、垫子等

发展目标：尝试组合多种材料进行锻炼，提高上肢力量和动作的协调性和灵活性。

后操场：轮胎、独木桥、竹梯垫子等

发展目标：能以手脚并用的方式安全地爬攀轮胎、竹梯等障碍物。

后操场：轮胎、独木桥、竹梯垫子等

发展目标：能以手脚并用的方式安全地爬攀轮胎、竹梯等障碍物。

前操场：彩圈、垫子、沙包、绳子、球等

发展目标：能自由组合材料，一物多玩，发展平衡的能力。

⒈队列练习：能手脚协调地进行踏步走、四路纵队变两路纵队；看手势听音乐变金字塔型队形。

⒉律动、早操：进一步熟悉韵律操的音乐和动作，能听着音乐较合拍做早操动作。

集体、

小组活动

活动一：兔子先生去散步（语言）

活动二：有趣的标志

（社会）

活动三：我找到的标志

（语言）

活动四：食品袋上的秘密

（科学）

活动五：顺数、倒数

（数学）

游戏活动

角色游戏（周三下午；周四、五上午）指导要点：回顾游戏规则，提前做好游戏计划，收集新材料，尝试开启新游戏。

户外创造性游戏（周一、二上午）户外建构指导要点：运用大型积木及其他辅助材料搭建心目中的新园。

户外涂鸦指导要点：引导幼儿自主选择作画工具进行绘画“各种各样的标志”和同伴说说其含义与作用。

区域游戏（周三上午；周四、五下午）：益智区：飞行棋、班级中的标志、标志与收纳；科探区：叠叠高、磁力小车；美工区：我的标志我作主、规划班级区域、制作区域规则；生活区：剥花生；语言区：认识新朋友、名字猜猜乐；建构区：我们的新园；规划班级区域。

重点指导：科探区：尝试不同磁力块组合对磁力小车行进的影响，并记录；

益智区：将各类标志进行属性分来，并两两配对；

美工区：给自己的床铺、抽屉、座位等设计美观、有辨识度的标志。

下午体锻及游戏

体锻：运球接力

发展目标：探索运球的方法，合作运球。

下午游戏：《披萨操》

体锻：捡鞋子

发展目标：练习单脚跳手臂前后摆动，坚持运动。

下午游戏：《队列操》

体锻：小鹿跨跳

发展目标：利用纸盒借助不同摆放方式练习助跑跨跳。

下午游戏：角色游戏

体锻：小小战狼

发展目标：学习匍匐前进，增强上下肢力量。

下午游戏：区域活动

体锻：捕鱼

发展目标：练习快跑、躲闪，提高动作的敏捷性。

下午游戏：区域活动

日常生活

⒈展示《我找到的标志》调查表,将寻找地点相同的调查表装订在一起。引导幼儿翻阅和相互交流自己调查到的内容。

⒉给小班弟弟妹妹做礼物,并将礼物送给弟弟妹妹,欢迎他们来到九曲幼儿园。

家长工作

⒈请家长带领幼儿在周围环境、日常生活中寻找各种各样的标志，讲解标志的作用，并帮助幼儿记录在调查表格中。

⒉换季期间，关注好幼儿的身体状况，有症状及时告知老师，提前请假。

环境创设

⒈展览幼儿的“标志记录表”，鼓励幼儿相互交流。收集、展览各种日常生活中常见的标志图片、操作卡片、图书等，供幼儿观察、认识，丰富“标志”的知识经验。

⒉制作一日劳动清单，和值日生标志，明确自我服务的内容。

⒊根据幼儿带来的动、植物，重新规划、布置自然角的格局。