星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，观察每位幼儿的情绪，同伴间相互问好；幼儿主动做好二次晨检测温，然后自主签到，鼓励幼儿用写自己的姓、学号、体温、看电子钟记录自己来园时间等多种形式签到。

⒉入园活动：幼儿自主做好天气预报更新日期、记录天气情况；观察自然角动植物长情况，及时清理枯枝败叶，给小动物换水，清理。

⒊晨谈：踏青、春日见闻等。指导要点：鼓励幼儿说说自己踏青时的经历和感受等。

户外锻炼

前操场：彩圈、垫子、沙包、绳子、球等

能自由组合材料，一物多玩，发展平衡的能力。

室内：桌子、椅子、纸箱、木棍、彩圈、垫子等。

尝试组合多种材料进行锻炼，提高上肢力量和动作的协调性和灵活性。

后操场：轮胎、独木桥、竹梯、垫子等

能以手脚并用的方式安全地爬攀轮胎、竹梯等障碍物。

后操场：轮胎、独木桥、竹梯、垫子等

能以手脚并用的方式安全地爬攀轮胎、竹梯等障碍物。

前操场：彩圈、垫子、沙包、绳子、球等

能自由组合材料，一物多玩，发展平衡的能力。

⒈队列练习：能手脚协调地进行踏步走、四路纵队交叉换位；看手势听音乐变圆圈型队形。

⒉律动、早操：能听着音乐精神饱满、节奏合拍地做动作，根据音乐旋律的变化调整。

集体、

小组活动

活动一：花园里有什么

（语言）

活动二：长颈鹿的水果店

（数学）

活动三：瓶花

（美术）

活动四：春天里，我们想...

（社会）

活动五：贴烧饼

（体育）

游戏活动

角色游戏（周三、四上午；周一下午）指导要点：丰富“花店”游戏，加入花环、项链、手链等的商品售卖。

户外创造性游戏（周二上午；周四下午）户外建构指导要点：引导幼儿在欣赏过春天的花园的景象后，将花园的景搭建出来，可以将区域游戏中制作的花投放在建构中。

户外创造指导要点：引导幼儿制作不同的飞行器、纸飞机和风筝等，感受春天的风。

区域游戏（周一、五上午；周三下午）：美工区：水墨画“美丽的春天”、纸艺花、池塘里的动植物。语言区：阅读关于春天的相关图书；建构区：美丽的小花园；益智区：五子棋、翻花绳、小学生的一天自制棋。科探区：观察植物的变化、光影游戏、飞行器；生活区：编花篮、搭帐篷；表演区：歌唱春天。

重点指导：美工区：纸艺花：利用皱纹纸、宣纸和彩纸等，制作不同种类的花，并进行装饰；

生活区：搭帐篷：尝试用毛线和树枝搭建帐篷，了解搭建帐篷的简单技巧；

益智区：挑花绳：将绳圈套在双手上,能否运用双手手指或缠或绕或穿或挑翻花绳，经过翻转将线绳在手指间绷出各种花样来。

下午体锻及游戏

体锻：捕鱼

练习快跑、躲闪，提高动作的敏捷性。

下午游戏：角色游戏

体锻：小小战狼

学习匍匐前进，增强上下肢力量。

下午游戏：长卷画《花园里有什么》

体锻：小鹿跨跳

利用纸盒借助不同摆放方式练习助跑跨跳。

下午游戏：区域游戏

体锻：捡鞋子

练习单脚跳手臂前后摆动，坚持运动。

下午游戏：户外创造性游戏

体锻：运球接力

探索运球的方法，合作运球。

下午游戏：安全教育《预防春季传染病》

日常生活

⒈利用散步时间，引导幼儿观察园内的植物角中植物的变化。

⒉整理自然角，观察照料植物。

家长工作

⒈提供有关春天的书籍和孩子一起阅读。

⒉和孩子一起饲养一种植物或动物进行观察照料。

环境创设

⒈布置“气象记录”专栏，引导值日生每天更换日期、天气图标及记录气温，便于幼儿集体观察，正确记录。

⒉丰富自然角内容，饲养小蝌蚪、蚕宝宝、蜗牛等，观察种子、植物发芽。