星期

内容

一

二

三

四

日

来园

1.来园接待：热情接待幼儿，观察每位幼儿的情绪，同伴间相互问好；引导幼儿来园进行自主签到，关注天气并记录；鼓励幼儿以添笔画的形式补全自己的名字笔画来进行签到。进班后将自己的水杯灌好温水放到指定位置待户外晨锻使用，

⒉入园活动：幼儿自主更新日历墙；观察自然角动植物目前的生长变化，来园及时给植物浇水，关注发芽植物的生长情况，并做好相关的观察记录。

⒊晨谈：春天里的美食；春天里的活动。指导要点：鼓励幼儿大胆地与同伴交流春天中自己品尝到的美食，围绕其形态、味道等介绍。

户外锻炼

前操场：彩圈、垫子、沙包、绳子、球等

能自由组合材料，一物多玩，发展平衡的能力。

室内：桌子、纸球、绳子、彩圈、垫子等

尝试组合多种材料进行锻炼，提高上肢力量和动作的协调性和灵活性。

后操场：轮胎、独木桥、竹梯垫子等

能以手脚并用的方式安全地爬攀轮胎、竹梯等障碍物。

后操场：轮胎、独木桥、竹梯垫子等

能以手脚并用的方式安全地爬攀轮胎、竹梯等障碍物。

前操场：彩圈、垫子、沙包、绳子、球等

能自由组合材料，一物多玩，发展平衡的能力。

⒈队列练习：能手脚协调地进行踏步走、四路纵队变十字造型；看手势听音乐变圆圈型队形。

⒉律动、早操：随音乐按节奏做早操和韵律操，动作有力到位。

集体、

小组活动

活动一：好吃的莴苣

（社会）

活动二： 歌唱春天

（音乐）

活动三： 清明节

（语言）

清明放假

活动四：四等分

（数学）

游戏活动

角色游戏（周三上午；周一下午）指导要点：基于幼儿前期的想法，游戏中也许会出现野餐、“公园”（自然角）赏花等活动，鼓励幼儿利用活动室空间资源，合理规划场地，收集材料进行野餐等活动。

户外创造性游戏（周二上午）户外建构指导要点：引导幼儿在欣赏过春天的花园的景象后，将花园的景搭建出来，可以将区域游戏中制作的花投放在建构中。

“小学”指导要点：引导幼儿进行分工并角色扮演老师及学生，根据已有经验模仿小学生的生活。

区域游戏（周一、周五上午；周二下午）：美工区：水墨画“美丽的春天”，手工做花。语言区：阅读关于春天的相关图书；制作《春天里我想做的N+1件事》的自制绘本。建构区：美丽的小花园；益智区：五子棋、量量桌子边有多长、小学生的一天自制棋。科探区：观察植物的变化、光影游戏、纸桥承重；生活区：养护小植物；表演区：歌唱春天。建构区：公园里的小池塘、美丽的小花园。

重点指导：美工区：通过折、剪、粘贴制作花朵，启发幼儿根据已有的经验，大胆想象，把制作出的花组合装饰，制成花束。

生活区：引导人对植物的生长变化用适合的测量材料进行测量。

建构区：能够根据已知经验，尝试用不同的积木建构各种小花，并进行组合，构建“美丽的小花园”。

下午体锻及游戏

体锻：运球接力

探索运球的方法，合作运球。

下午游戏：角色游戏

体锻：小小战狼

学习匍匐前进，增强上下肢力量。

下午游戏：区域游戏

体锻：小鹿跨跳

利用纸盒借助不同摆放方式练习助跑跨跳。

下午游戏：绘本阅读《春天的野餐会》

清明放假

体锻：捕鱼

练习快跑、躲闪，提高动作的敏捷性。

下午游戏： 安全教育《拥挤很危险》

日常生活

⒈引导幼儿晨间来园观察天气和温度计，每天做好气的象记录。

⒉做好班级自然角的日常整理，观察植物的生长变化及土壤的干湿程度，做好相关照料。

家长工作

⒈鼓励家长带领孩子们亲近大自然，如野外踏青、放风、野餐筝有趣的活动。

⒉邀请家长和孩子一起饲养一种植物或动物，并进行日常的观察与照料。

环境创设

⒈丰富自然角内容，饲养小蝌蚪、蚕宝宝、小金鱼等，观察种子、植物发芽等活动。

⒉师幼共同创设关于春天的主题板，鼓励幼儿随主题活动深入开展不断丰富墙饰的内容。