星期

内容

一

二

三

四

五

来园

1.来园接待：热情接待幼儿，观察每位幼儿的情绪，同伴间相互问好；引导幼儿来园进行自主签到，鼓励幼儿以添笔画的形式补全自己的名字笔画来进行签到。关注天气并记录；照顾自然角的动植物。进班后将自己的水杯灌好温水放到指定位置待户外晨锻使用，

⒉入园活动：幼儿自主更新日历墙及气象墙；观察自然角动植物目前的生长情况，及时给植物浇水，发现枯叶及时清理，并做好相关的观察记录。

⒊晨谈：我知道的风，风吹来的感觉。指导要点：鼓励幼儿大胆地与同伴交流对于春风的一些认识，如风吹到脸上的感觉、风的声音等。

户外锻炼

前操场：彩圈、垫子、沙包、绳子、球等

能自由组合材料，一物多玩，发展平衡的能力。

后操场：轮胎、独木桥、竹梯垫子等

能以手脚并用的方式安全地爬攀轮胎、竹梯等障碍物。

前操场：彩圈、垫子、沙包、绳子、球等

能自由组合材料，一物多玩，发展平衡的能力。

后操场：轮胎、独木桥、竹梯垫子等

能以手脚并用的方式安全地爬攀轮胎、竹梯等障碍物。

前操场：彩圈、垫子、沙包、绳子、球等

能自由组合材料，一物多玩，发展平衡的能力。

⒈队列练习：能手脚协调地进行踏步走、四路纵队变十字造型；看手势听音乐变圆圈型队形。

⒉律动、早操：随音乐按节奏做早操和韵律操，动作有力到位。

集体、

小组活动

活动一：风是什么颜色（语言）

活动二：小雨点跳舞

（音乐）

活动三：有趣的风

（科学）

活动四：风来过了

（美术）

活动五：报纸风暴

（体育）

游戏活动

角色游戏（周一、周五上午；周三下午）指导要点：引导幼儿自制花环、手环、项链、戒指等物品丰富花店游戏，并进行售卖。

户外创造性游戏（周三上午；周四下午）户外建构指导要点：在上次参观小学的基础上，引导幼儿根据自己所看到的小学实景，利用辅助材料丰富小学校园中各建筑的细节。

户外创造性游戏指导要点：引导幼儿制作不同的飞行器，如飞机、风筝等，感受春天的风。

区域游戏（周一下午；周二、周四上午）：美工区：风向标、风铃、风车、手工做花。语言区：写信、创编故事、阅读关于春天的相关图书；建构区：春天的小花园、小学；益智区：杯子夹夹乐、牌类游戏。科探区：飞行器、风筝、风力小船；生活区：编花篮、扎帐篷。

重点指导：益智区：引导幼儿能够运用不同方向的拉力来改变橡皮筋圈口大小，顺利地夹住杯子并进行一一对应地摆放。

科探区：引导幼儿尝试利用不同的材料探索并制作飞行器，找到飞行器在飞行过程中的平衡。

语言区：鼓励幼儿仔细阅读信的内容，并尝试回信，“写”清楚信的内容，能够清楚表达自己想说的话。

下午体锻及游戏

体锻：运球接力

探索运球的方法，合作运球。

下午游戏：区域游戏

体锻：小小战狼

学习匍匐前进，增强上下肢力量。

绘本阅读：《14只老鼠去春游》

体锻：小鹿跨跳

利用纸盒借助不同摆放方式练习助跑跨跳。

下午游戏： 角色游戏

体锻：捡鞋子

练习单脚跳手臂前后摆动，坚持运动。

下午游戏： 户外创造性游戏

体锻：捕鱼

练习快跑、躲闪，提高动作的敏捷性。

安全教育：《小心、小区里的隐形杀手》

日常生活

⒈引导幼儿收集春天的小动物，并引导幼儿在自然角中进行日常的照顾与观察。

⒉来园活动中鼓励幼儿关注天气，每天做好气象记录。

家长工作

⒈引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，并与孩子一起收集与春天有关的书籍或资料

⒉随时关注天气预报，当气压低、空气污染严重时，尽量少让小孩子出门。

环境创设

⒈进一步丰富班级关于“春天”主题的活动环境，多种方式呈现幼儿活动过程，并增强主题氛围。

⒉与幼儿一同布置“小学里的春天”画展，引导幼儿观摩与交流互动。

⒊关注幼儿牙齿、眼睛的健康，并在家长园地中做好相关的资料宣传工作。