星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，观察每位幼儿的情绪，同伴间相互问好；幼儿主动做好二次晨检测温，然后自主签到，鼓励幼儿用写自己的姓、学号、体温、看电子钟记录自己来园时间等多种形式签到。

⒉入园活动：幼儿自主做好天气预报更新日期、记录天气情况；观察自然角动植物长情况，及时清理枯枝败叶，给小动物换水，清理。

⒊晨谈：春天的色彩、我的春游经历等。指导要点：孩子们分享在春天外出游玩的经历，讲述去过的地方、看到的花草树木、遇到的有趣事情等。

户外锻炼

前操场：彩圈、垫子、沙包、绳子、球等

能自由组合材料，一物多玩，发展平衡的能力。

外出实践活动《参观小学》

后操场：轮胎、独木桥、竹梯、垫子等

能以手脚并用的方式安全地爬攀轮胎、竹梯等障碍物。

后操场：轮胎、独木桥、竹梯、垫子等

能以手脚并用的方式安全地爬攀轮胎、竹梯等障碍物。

前操场：彩圈、垫子、沙包、绳子、球等

能自由组合材料，一物多玩，发展平衡的能力。

⒈队列练习：能手脚协调地进行踏步走、四路纵队交叉换位；看手势听音乐变圆圈型队形。

⒉律动、早操：能听着音乐精神饱满、节奏合拍地做动作，根据音乐旋律的变化调整。

集体、

小组活动

活动一：春天的秘密

（语言）

活动二：外出实践活动《参观小学》

活动三：风筝博物馆

（社会）

活动四：我是小风筝

（体育）

活动五：我的小花园

（音乐）

游戏活动

角色游戏（周三、四上午；周二下午）指导要点：丰富“花店”游戏，加入花环、项链、手链等的商品售卖。

户外创造性游戏（周四下午）户外建构指导要点：在参观完小学之后，根据自己的见闻，利用辅助材料，丰富小学建筑的细节。

户外创造指导要点：引导幼儿制作不同的飞行器、纸飞机和风筝等，感受春天的风。

区域游戏（周一、五上午；周三下午）：美工区：水墨画“美丽的春天”、纸艺花、池塘里的动植物。语言区：你说我猜、阅读关于春天的相关图书；建构区：美丽的小花园；益智区：看谁抓得多、翻花绳、小学生的一天自制棋。科探区：造风行动、观察植物的变化、光影游戏、飞行器；生活区：编花篮、搭帐篷；表演区：春天在哪里。

重点指导：美工区：纸艺花：利用皱纹纸、宣纸和彩纸等，制作不同种类的花，并进行装饰；

生活区：搭帐篷：尝试用毛线和树枝搭建帐篷，了解搭建帐篷的简单技巧；

益智区：造风行动：通过制造风，感受风的流动，了解风是因空气流动而产生的。

下午体锻及游戏

体锻：运球接力

探索运球的方法，合作运球。

下午游戏：安全教育《过马路安全》

体锻：小小战狼

学习匍匐前进，增强上下肢力量。

下午游戏：角色游戏

体锻：捡鞋子

练习单脚跳手臂前后摆动，坚持运动。

下午游戏：区域游戏

体锻：小鹿跨跳

利用纸盒借助不同摆放方式练习助跑跨跳。

下午游戏：户外创造性游戏

体锻：捕鱼

练习快跑、躲闪，提高动作的敏捷性。

下午游戏：绘本阅读《放风筝》

日常生活

⒈利用散步时间，组织孩子们在户外放风筝，观察风筝在风中的飞行状态，加深对风的理解。

⒉开展关于春天的风和风筝的主题绘画活动，鼓励孩子们用画笔表达自己对春天的感受。

家长工作

⒈邀请家长参与风筝制作活动，增进亲子关系，同时让家长了解孩子在园中的学习和生活情况。

⒉建议家长利用周末时间，带孩子去户外放风筝，实际体验风筝飞行的乐趣。

环境创设

⒈布置“春天的风”专栏，展示孩子们关于风的画作、手工制品等。

⒉丰富自然角内容，饲养小蝌蚪、蚕宝宝、蜗牛等，观察种子、植物发芽。