星期

内容

一

二

三

四

六

日

来园

⒈来园接待：热情亲切地接待幼儿入园，并做好二次晨检工作。

⒉来园活动：引导幼儿根据兴趣自主选择区域游戏材料，并能在遇到困难时主动寻找老师的帮助。

⒊晨谈：我喜欢上幼儿园。指导要点：能在集体面前清楚的说出“我喜欢上幼儿园”的原因。

户外锻炼

⒈队列练习：能一个跟着一个走，听音乐走成大圆和4列纵队。

⒉操节、韵律活动：能跟随老师学做韵律操和模仿操。

场地：草地+水泥地

指导要点：能单手将沙包向制定方向投掷。

场地：塑胶地

指导要点：能在独木小桥上保持身体平衡。

场地：草地+水泥地

指导要点：一个跟着一个走成一条例队。

场地：塑胶地

指导要点：能身体平稳地双脚连续向前跳。

场地：塑胶地

指导要点：能双手抓杆悬空吊起5秒左右。

场地：草地+水泥地

指导要点：能在平衡车上保持平衡。

集体、

小组活动

活动一：幼儿园也是我的家（语言）

活动二：橡皮膏小熊（健康）

活动三：幼儿园里的“1和许多”（数学）

活动四：庆中秋，迎国庆（半日活动）

活动五：喜欢你（语言）

活动六：我爱我的幼儿园（音乐）

上午游戏

区域活动（周一、二、三、四、五）：益智区“彩色套环”；语言区“我的新朋友”；建构区“比比谁最高”；美工区“彩纸宝宝来跳舞”；科学区“螺丝螺帽配配对”；生活区“我会自己擦嘴巴”。

周一重点指导：美工区“彩纸宝宝来跳舞”。指导要点：能大胆地撕纸，并尝试用撕过的纸片进行组合、粘贴。

周二重点指导：建构区“比比谁最高”。指导要点：能两人游戏，任意挑选喜欢的材料进行垒高比赛。

周三重点指导：语言区“我的新朋友”。指导要点：能尝试找出其他组小朋友的姓名卡,并与对应的分组标记匹配摆放,说一说他们的名字。

周六重点指导：益智区“彩色套环”。指导要点：能串联圆形套环，从颜色上感知、区分“1和许多”两个不同的量。

周日重点指导：生活区“我会自己擦嘴巴”。指导要点：能学习利用餐巾擦嘴的同时也擦擦小手。

角色游戏（周一、三、四）：娃娃家。引导幼儿了解娃娃家里基本的玩具使用方法，鼓励幼儿相互学习扮演爸爸妈妈所做的事情。

下午体锻及游戏

场地：草地+水泥地

指导要点：能听信号向指定方向走。

下午游戏：美创室（我的幼儿园）

场地：塑胶地

指导要点：能遵守大型玩具的游戏规则。

下午游戏：户外创造性游戏（逛逛活动场地——户外拓展游戏区）

场地：草地+水泥地

指导要点：能用肢体动作模仿高人垫起脚尖走和模仿矮子蹲下身子走。

下午游戏：户外涂鸦（可爱的小鸭）

场地：塑胶地

指导要点：能在一定的距离内滚大皮球，体验与同伴玩球的乐趣。

下午游戏：种植活动（观察蔬菜宝宝）

场地：塑胶地

指导要点：能学小兔子跳，尝试双脚并拢向前跳圈。

下午游戏：种植活动（开垦种植园地）

场地：草地+水泥地

指导要点：能跟随木马前后摇，提升平衡能力

下午游戏：户外创造性游戏（逛逛活动场地——沙水区）

日常生活

⒈教师可继续利用户外活动的时间带幼儿到幼儿园的各部门去走一走、逛一逛，鼓励幼儿主动向老师问好，进一步熟悉这些老师。

⒉在本周的点名活动中，教师鼓励幼儿关注同伴，帮助幼儿尽量多地熟悉班级中其他幼儿。

家长工作

⒈关注情绪不稳定的幼儿，并给予安抚；与家长交流，提供积极的建议。

⒉利用家校平台，向家长全面介绍班级情况及学期教育内容和家园配合事项。

环境创设

⒈为幼儿准备《成长纪念册》，开始记载幼儿入园初期的情况。

⒉布置涂鸦墙，鼓励幼儿在此墙面上自由涂鸦；展示幼儿的撕纸作品《彩纸宝宝来跳舞》和《第一幅绘画作品》等。

本周反思