星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情的迎接幼儿，引导幼儿与教师和保育员问早，并做好二次晨检工作。

⒉来园活动：引导幼儿根据兴趣自主选择区域游戏材料，并能在遇到困难时主动寻找老师的帮助。

⒊晨谈：我的老师。指导要点：能清楚的说出自己认识的老师，并能尝试说说喜欢老师的理由。

户外锻炼

⒈队列练习：能根据口令快速的站立在各自的点位上。

⒉操节、韵律活动：能听音乐跟着教师做连贯动作。

场地：草地+水泥地

指导要点：能听懂基本的口令和信号并做相应的动作。

场地：塑胶地

指导要点：能双手用力将秋向前推动。

场地：草地+水泥地

指导要点：能与同伴一起玩大型玩具并注意安全。

场地：塑胶地

指导要点：能从25～30厘米高处自然地跳下。

场地：草地+水泥地

指导要点：能在20～30厘米的窄道间行走，保持平衡。

集体、

小组活动

活动一：老师，您好（社会）

活动二：好宝宝有礼貌（语言）

活动三：亲亲保健老师（社会）

活动四：摇篮曲（音乐）

活动五：数一数（数学）

上午游戏

区域活动（周一、二、三、四、五）：益智区“数数有几个”；语言区“叔叔阿姨在干啥”；建构区“我的家”；美工区“咔嚓咔嚓”；科学区“万花筒”；生活区“装豆豆”。

周一重点指导：科学区“万花筒”。指导要点：能对万花筒进行观察和摆弄，并对万花筒产生的科学现象产生兴趣。

周二重点指导：建构区“我的家”。指导要点：能自选材料（擦塑、木制积木、泡沫积木等）进行建构我的家，能表现房子的主要特征。

周三重点指导：语言区“叔叔阿姨在干啥”。指导要点：能看看说说“叔叔阿姨在干啥”，练习说较完整的句子。

周四重点指导：美工区“咔嚓咔嚓”。指导要点：能自田探索剪刀的用法，随意剪纸。

周五重点指导：生活区“装豆豆”。指导要点：能尝试用勺子舀起豆豆，装入各种大小的空瓶中。

角色游戏（周一、三、四）：医院，引导幼儿生活中关于医院的知识经验，与同伴合作创设医院的情境，模仿扮演医生、护士、病人等角色。

户外建构（周二）：各种各样的房子，引导幼儿尝试运用不同的材料建构各种各样的房子，掌握不同的操作方法。

阅读室（周五）：阅读室规则再商讨，引导幼儿根据上周的阅读情况，再次讨论阅读室规则。

下午体锻及游戏

场地：草地+水泥地

指导要点：练习双脚向前行进跳，发展幼儿下肢力量。

下午游戏：美创室（山楂写生）

场地：塑胶地

指导要点：能与同伴遵守大型玩具的规则和要求，安全游戏。

下午游戏：户外创造性游戏（野餐）

场地：草地+水泥地

指导要点：能两个小朋友相互一起玩滚球游戏。

下午游戏：户外涂鸦（我的老师们）

场地：塑胶地

指导要点：能走脚印练习“S形走”，体验游戏的乐趣。

下午游戏：种植活动（菜地里的变化）

场地：草地+水泥地

指导要点：能根据儿歌音量练习轻轻地走和跑。

下午游戏：户外创造性游戏（野餐）

日常生活

⒈鼓励幼儿入园、离园时与老师相互问早、说再见。

⒉结合集体活动，进一步从感情出发对幼儿提出自己吃饭的要求，巩固吃饭常规。

家长工作

⒈与家长交流幼儿入园后的情况，对个别适应慢的幼儿共同分析原因，商讨克服依恋感的方法。

⒉希望家长能给孩子做出榜样，主动亲近幼儿园里的工作人员，与他们打招呼，尊重所有工作人员的劳动。

环境创设

⒈教师主动做幼儿的大朋友，形成和谐、亲密的师幼关系，教师主动用礼貌用语，影响幼儿。

⒉提供幼儿园各个部门工作人员工作的照片，让幼儿感受他们对自己的关爱。

本周反思