星期

内容

六

日

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待每一位幼儿，重点关注插班生的情绪，引导幼儿自主签到、更换气象标记、主动参与自主游戏活动等。

⒉来园活动：提供各类积木、滚珠迷宫、拼图、橡皮泥、图书、七巧板、动物纽扣板等，让幼儿自主选择进行游戏。

⒊晨谈：我认识的蔬菜

户外锻炼

场地：草地+水泥地

指导要点：控制车速，指导幼儿穿脱衣物并及时补充水分。

场地：塑胶地

指导要点：能遵守游戏规则，并进行来回往返跑游戏。

场地：塑胶地

指导要点：能钻、跳、走平衡木并进行过肩抛物。

场地：草地+水泥地

指导要点：能够在玩游戏时注意排队，注意安全。

场地：塑胶地

指导要点：能手眼协调将轮胎向前滚。

场地：草地+水泥地

指导要点：控制车速，指导幼儿穿脱衣物并及时补充水分。

场地：塑胶地

指导要点：能遵守游戏规则，并进行来回往返跑游戏。

⒈队列练习：能迅速排成四列纵队，准确地找到自己的位置。

⒉律动、早操：熟悉新的韵律活动音乐，乐意参与韵律活动，做早操时，动作协调、到位；

集体、

小组活动

活动一：蔬菜一家子（科学）

活动二彩色牛奶

（语言）

活动三：好吃的芹菜（健康）

活动四：买菜

（音乐）

活动五：切开蔬菜看一看（科学）

活动六：蔬菜比比会

（科学）

活动七：蔬菜变魔术（美术）

上午游戏

区域活动（周日、三、周五）：益智区：⒈蔬菜拼图；⒉蔬菜排队。科学区：⒈蔬菜一家子；⒉切开看一看。语言区：⒈彩色牛奶。⒉阅读蔬菜绘本。美工区：好看的蔬菜。建构区：小菜场。

重点指导：周日语言区“阅读蔬菜绘本”能自主阅读有关蔬菜绘本或图书，较大方地与好朋友交流。建构区“小菜场”能发挥想象与和同伴共同建构小菜场的出入口、货物或人物等，创设买菜的情景。美工区“好看的蔬菜”能用团、搓、压与连接等方法塑造蔬菜的外形，并尝试用辅助材料表现蔬菜的主要特征。

周三：语言区“⒈彩色牛奶”。尝试表演故事中喂奶牛吃蔬菜的情景，学说“我给奶牛吃什么颜色的蔬菜？挤出什么颜色的牛奶？”。益智区“蔬菜拼图”能仔细观察蔬菜的特征进行拼图，正确区分相关图形之间的联系。

周五：科学区“⒈蔬菜一家子”能看图卡辨认各种蔬菜，巩固对多种蔬菜的认识。“⒉切开看一看”能发现蔬菜切开后呈现不同的图案，对蔬菜内部结构产生兴趣。益智区：蔬菜排排队。能根据模式卡片ABCABC、AABBCC的排列规律，给蔬菜排序，并用语言表述蔬菜排列规律

专用教室（周六、四）：美创室：“蔬菜创意拼图”，指导要点：把蔬菜切割成片、丁、丝或其他形状，在垫板上拼合成有趣的画面。

角色游戏（周一、周二）：新增菜场游戏，和幼儿讨论商量游戏的场地、所需的材料等。

下午体锻及游戏

场地：草地+水泥地

指导要点：抛接球

能两人一组，站成面对面，一个扔一个接。

下午游戏：户外创造性游戏

（和同伴共同分配角色，创造性地相处符合情境的新角色。）

场地：塑胶地

指导要点：钻山洞

能手脚配合、身体协调地钻过山洞。

下午游戏：户外建构（小菜场）

场地：塑胶地

指导要点：守菜园

能双脚并拢向前跳并保持身体稳定。

下午游戏：户外涂鸦（我认识的蔬菜）

场地：草地+水泥地

指导要点：小动物找家

听信号向指定方向走、跑，发展幼儿走、跑动作。

下午游戏：阅读室（绘本：一园蔬菜成了精）

场地：塑胶地

指导要点：户外拓展

能有序地玩，不推不挤。

下午游戏：种植活动（观察发芽情况讨论是否需要施肥）

场地：草地+水泥地

指导要点：小兔拔萝卜

能模仿小兔子双脚并拢连续向前跳。

下午游戏：户外创造性游戏

（和同伴共同分配角色，创造性地相处符合情境的新角色。）

场地：塑胶地

指导要点：小兔搬家

依次跳过一个个圆圈，到大圆圈处取一块“砖头”，跑到栅栏处建造房子。

下午游戏：户外建构（小菜园）

日常生活

⒈结合幼儿的调查表，统计出全班幼儿最喜欢的蔬菜和最不喜欢的蔬菜。

⒉师幼共同收集一些蔬菜的谜语，说一说猜一猜

家长工作

⒈与孩子共同进餐，告诉幼儿蔬菜的名称和对人体的益处，家长以身作则，培养幼儿荤素搭配，爱吃多种蔬菜的饮食习惯。

⒉在家中多引导幼儿帮忙择菜洗菜，做一些简单的凉拌菜和蔬菜沙拉，激发孩子对蔬菜的兴趣，使他们爱吃蔬菜。

环境创设

⒈师生共同收集各种蔬菜的图片，图书等资料，在活动室布置蔬菜朋友主题的墙饰。布置展出幼儿制作的蔬菜拼盘等作品。

⒉与幼儿一起将收集的蔬菜图片，实物模型等进行分类，布置成蔬菜展览区，相互介绍认识