星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注插班生入园情绪和身体状况，鼓励他们主动和老师同伴问好。检查幼儿是否带危险物品或玩具等。

⒉来园活动：自主更换天气记录、统计每日天气；观察、记录自然角植物的生长情况；鼓励幼儿按意愿参与桌面游戏。

⒊晨谈：说说自己的变化，指导要点：引导幼儿观察比较自己、同伴的变化，并大胆介绍。

户外锻炼

场地：塑胶地

指导要点：能钻、跳、走平衡木并进行过肩抛物。

场地：草地+水泥地

指导要点：能够在玩游戏时注意排队，注意安全。

场地：塑胶地

指导要点：能手眼协调将轮胎向前滚。

场地：草地+水泥地

指导要点：控制车速，指导幼儿穿脱衣物并及时补充水分。

场地：塑胶地

指导要点：能遵守游戏规则，并进行来回往返跑游戏。

⒈队列练习：能迅速排成四列纵队，准确地找到自己的位置。

⒉律动、早操：学习做新的早操，要求动作协调、到位；熟悉新的韵律活动音乐，乐意参与韵律活动。

集体、

小组活动

开学第一天

活动二： 别说我小（语言）

活动三：中班的我（美术）

活动四：我是中班小朋友

（音乐）

活动五：拼一拼（数学）  

上午游戏

玩沙玩水

角色游戏

区域活动

户外涂鸦

区域活动

区域活动（周三、周五）：益智区：小组好朋友；美工区：中班的我；生活区：打扫包干区；科学区：照镜子；语言区：创编儿歌《别说我小》；建构区：我们的幼儿园

周三：科学区“照镜子”，重点指导幼儿能根据同伴的动作做出相应的镜面动作，体验相互模仿的乐趣。

周五：生活区“打扫包干区”，重点指导每位幼儿在班级中选一个物品作为自己的包干区，并贴上自己的自制标记、自主打扫。

玩沙玩水“初探沙水区”，重点观察幼儿是否愿意使用各种辅助材料进行游戏，能投入地参与游戏。

户外涂鸦“我的涂鸦故事”，重点指导幼儿在透明版面上大胆绘画游戏故事，感受玩色的趣味。

下午体锻

场地：塑胶地

指导要点：能在肩上挥臂投物，点数物体的数量。

场地：草地+水泥地

指导要点：能与同伴追逐跑和躲闪同伴。

场地：塑胶地

指导要点：双脚能在直线两侧进行并跳。

场地：草地+水泥地

指导要点：能积极参与钻、跑、平衡的运动。

场地：塑胶地

指导要点：玩转呼啦圈，练习扭动身体，保持身体平衡。

下午游戏

角色游戏

区域活动

户外建构

户外创造性游戏

美创室

角色游戏（周一、周二）“我的角色游戏我做主”，重点指导幼儿讨论各游戏区摆放的位置以及需要增加的游戏材料。

户外建构“小小设计师”，重点观察幼儿能否根据自己的计划进行建构，有始有终的完成自己的建构内容。

户外创造性游戏“野餐”，重点指导观察幼儿能否充分利用现有的材料开展“野餐”游戏，并对下一次的游戏进行创想和设计。

日常生活

⒈在一些生活的过度环节，如餐前准备、散步、下午离园时段组织幼儿说说自己的朋友。

⒉鼓励幼儿带玩具、图书来园，与同伴分享、洗的轮流玩、交换玩的交往策略。

家长工作

⒈展示幼儿暑期外出的照片。

⒉注意营造友好、温馨的氛围，使幼儿体验朋友间的友情，产生集体归属感。

环境创设

⒈督促幼儿在家坚持早晚用正确方法刷牙。

⒉和自己的家人介绍自己的好朋友，并说说和朋友间的趣事。

本周反思