星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿入园，引导幼儿主动向老师、同伴问好，关注每个幼儿的情绪，指导幼儿自主签到、水壶灌水和二次晨检工作等，提醒幼儿将个人物品摆放在指定位置。

⒉来园活动：⑴提醒幼儿做好进班时的自主签到，在自己相对应的学号姓名后面做简单的签到标记。⑵幼儿进班时提醒幼儿自主选择桌面游戏、盥洗、饮水等。⑶引导幼儿自主观察与照顾自然角，提醒幼儿主动地去照顾喂养小动物，如：观察花生的发芽情况，并在记录单上做好观察记录。

⒊晨谈：我有好朋友，指导要点：引导幼儿围绕话题，能基本完整地讲述自己和好朋友在一起做的开心事儿，感受和朋友在一起的快乐。

户外锻炼

场地：塑胶地

指导要点：能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

场地：塑胶地

指导要点：能单手将沙包向前向前投掷4米左右。

场地：南草地

指导要点：能组合使用安吉梯，提高动作的平衡和协调性。

场地：北操场

指导要点：能沿着提示牌路径骑车，灵活转弯、变速。

场地：塑胶地

指导要点：能组合跑酷器械，并尝试从高垫跳下，增强勇气与协调性。

⒈队列练习：幼儿能由四列纵队变换为圆形队伍，同伴之间位置交换。

⒉律动、早操：伴随音乐节奏情绪愉快、精神饱满地做早操。

集体、

小组活动

活动一：团结友爱亲又亲（语言）

活动二：朋友多又多

（社会）

活动三： 小指勾一勾

（音乐）

活动四：我和朋友比身高

（数学）

活动五：搭救好朋友

（健康）

上午游戏

沙水天地

区域活动

角色游戏

美创乐园

区域活动

区域活动（周二、周五）：益智区：会变的图形；美工区：好朋友画像；生活区：好朋友变漂亮了；科探区：听一听、猜一猜；语言区：朋友主题绘本阅读；建构区：搭建三家市廊桥

周三：语言区“朋友主题绘本阅读”，重点指导幼儿自主阅读本周推荐的绘本，说说故事里喜欢的几张画面，把感兴趣的内容画出来、说书来，试着编进故事里。

周五：益智区“会变的图形”，重点指导幼儿用各种几何图形进行想象组合拼搭，并在记录表里进行分类、统计。

沙水天地“沙上建筑”，重点观察幼儿运用挖洞、堆高、拍实等方法完成沙上的建构的情况，体验玩沙的乐趣。

美创乐园“幼儿园里，我发现……”，重点观察幼儿通过多样化的绘画工具绘画幼儿园内自然环境、动植物的情况，激发孩子们的创造力和想象力。

下午体锻

场地：南草地

指导要点：能双脚连续向上跳，尝试跳的更高，发展弹跳力和下肢力量、耐力。

场地：塑胶地

指导要点：能坚持蹲走3米左右，并在蹲走过程中保持身体平衡。

场地：塑胶地

指导要点：能根据运动情况，选择不同距离进行投掷游戏，体验投掷游戏的快乐。

场地：南草地

指导要点：能听信号进行游戏，在游戏中学会控制自己的身体。

场地：北操场

指导要点：能在奔跑中动作协调、灵活，掌握能够躲避他们碰撞的方法，保护好自己。

下午游戏

角色游戏

户外创造性游戏

户外建构

区域活动

阅读室

角色游戏（周一、周二）“做客”，重点观察幼儿学习并实践使用简单的礼貌用语，促进幼儿间的社会交往的发展，感受与朋友一起游戏的快乐。

区域游戏（周三），美工区“好朋友画像”，重点指导幼儿仔细观察好朋友的外貌特征、表情变化及独特的身体语言，从而在画像中准确表达好朋友的独特之处。

户外建构“桥”，重点引导幼儿观察太仓市内不同桥的外形和细节，选择事宜的材料进行搭建。

户外创造性游戏“茶室”，重点观察幼儿能否在游戏中主动与他人进行互动，扮演不同的角色（如：茶艺师、服务员、小客人等），并展现出相应的行为举止和语言表达。

日常生活

⒈鼓励幼儿在日常活动中和朋友交换玩玩具或图书，体验与朋友分享的快乐。

⒉在一日活动各环节（如：餐前准备、起床等），继续鼓励幼儿认真做好值日生工作，树立责任意识。

家长工作

⒈和自己的家人介绍自己的好朋友，并说说和朋友间的趣事。

⒉带幼儿实地探访三家市廊桥，细致观察其独特的风貌，共同感受家乡建筑的独特韵味与美好。

环境创设

⒈创设好班级自然角环境，鼓励幼儿携带小植物或小动物到幼儿园，学做班级小主人照顾管理好自然角。

⒉在班级营造友好、温馨的氛围，使幼儿体验朋友间的友情，产生集体归属感。继续丰富主题桌面“好朋友在一起”，鼓励幼儿把与好朋友的故事用绘画、照片等方式表现出来。