星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿来园，礼貌问好，提醒幼儿入园签到等，关注幼儿的情绪及身体状况。与幼儿进行简短的交流与沟通，亲切的了解幼儿今日的入园感受等，注意有特殊需要的幼儿。

⒉来园活动：引导幼儿自主签到，更换日历、统计每日天气；自主更换值日生插牌；鼓励幼儿按照意愿参与桌面游戏；鼓励幼儿主动参与自然角的动植物的照料，尝试用不同的工具进行测量，用多种形式对植物的生长进行记录。

3.晨谈：说说自己知道的小学是什么样。指导要点：鼓励幼儿能根据自己的经验大胆的和同伴分享自己知道的小学。

户外锻炼

场地：北操场

指导要点：能按指定线路进行骑行并控制车速与距离。

场地：南操场

指导要点：能灵活地进行前滚翻，并尝试穿过小圈。

场地：北操场

指导要点：能在骑行时平稳地上下坡并注意减速。

场地：南操场

指导要点：能单脚连续向前跳5米，并尝试跳过障碍物。

场地：南操场

指导要点：能快跑25米左右，并保持直线奔跑。

⒈队列练习：能手脚协调地进行踏步走、四路纵队变两路纵队；看手势听音乐四队变4个小圆形。

⒉律动、早操：进一步熟悉韵律操的音乐和动作，能听着音乐较合拍做早操动作。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中已有材料、桌椅，及圈圈、绳子、垫子等材料组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：我了解的小学生活（语言）

活动二：我想知道的小学问题（综合）

活动三：小猫为啥看不清（健康）

活动四：有趣的图腾笔筒（美术）

活动五：学习8的加减（数学）

上午游戏

区域游戏

美创室

（小书包）

户外建构

（老闸小学）

区域活动

美创乐园

（我想象的小学生活）

区域活动（周一、周三、周四）：益智区“翻花绳”“测量与记录”；美工区“创意笔筒”；语言区“小学生的一天”；生活区“系鞋带”；建构区“我心中的小学”科探区“照影子”表演区“不服输的小火车”。

下午体锻

场地：北操场

指导要点：能通过两两结伴进行推车游戏，增强手部力量，提高平衡能力。

场地：南操场

指导要点：能听信号快速跑，有迅速反应的能力。

场地：北操场

指导要点：能在平衡木或其他斜坡、荡桥上平稳地行走，提高幼儿的平衡的能力。

场地：南操场

指导要点：能连续地跳绳，并尝试花样跳绳。

场地：北操场

指导要点：能尝试玩多种方式的合作接力游戏。

下午游戏

角色游戏

户外创造性

（上小学）

区域活动

角色游戏

沙水乐园

(引水入渠）

角色游戏（周一、周四）：预设小学。指导要点：师幼一起商量角色、游戏材料、玩法、场地布置，教师引导幼儿了解扮演小学教师、学生，在模仿小学生上课、课间活动、做作业等过程中进一步了解小学生活。

日常生活

⒈幼儿学习看时钟进行一日生活，初步掌握时间概念。

⒉用讲故事的形式，向幼儿介绍往届毕业生在小学学习的趣事。

家长工作

⒈请家长为幼儿准备一个书包，并带领孩子购买小学的学习用品，介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。

环境创设

⒈将拍摄的小学环境、课堂照片布置成专栏，帮助孩子进一步了解小学生活。

⒉将幼儿的调查表按内容分别布置成专栏：“我的小学问题”、“我了解的小学生活”、“小学和幼儿园的不同”。