星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿来园，礼貌问好，提醒幼儿入园签到等，关注幼儿的情绪及身体状况。与幼儿进行简短的交流与沟通，亲切的了解幼儿今日的入园感受等，注意有特殊需要的幼儿。

⒉来园活动：引导幼儿自主签到，更换日历、统计每日天气；自主更换值日生插牌；鼓励幼儿按照意愿参与桌面游戏；鼓励幼儿主动参与自然角的动植物的照料，尝试用不同的工具进行测量，用多种形式对植物的生长进行记录。

3.晨谈：说说我的进步。指导要点：能发现自己的进步并大胆表达。

户外锻炼

场地：北操场

指导要点：能按指定路线骑行并遵守交通规则。

场地：南操场

指导要点：能连续跳绳十个以上。

场地：北操场

指导要点：能沿着提示牌路径骑车，灵活转弯、变速。

场地：南操场

指导要点：能双手抓杆悬空吊起20秒左右。

场地：南操场

指导要点：愿意参加跑酷游戏，并尝试挑战一些有难度的项目。

⒈队列练习：能手脚协调地进行踏步走、四路纵队变两路纵队；看手势听音乐四队变4个小圆形。

⒉律动、早操：进一步熟悉韵律操的音乐和动作，能听着音乐较合拍做早操动作。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中已有材料、桌椅，及圈圈、绳子、垫子等材料组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：参观小学（社会）

活动二：幼儿园与小学的不同（语言）

活动三：学习9的加减（数学）

活动四：背书包的小学生（美术）

活动五：快快起床（音乐）

上午游戏

区域游戏

美创室

（我向往的小学）

户外建构

（再次搭建老闸小学）

区域活动

美创乐园

（校园时光）

区域活动（周一、周三、周四）：美术区：自制时钟、创意笔筒；益智区：测量与记录、认识时钟；语言区：小书签、猜灯谜；科学区：拆装笔、神奇造纸术；生活区：我会刨铅笔、系鞋带、修补图书；建构区：老闸小学；表演区：勤劳人与懒惰人；快快起床。

下午体锻

场地：南操场

指导要点：能以手脚并用的方式安全地爬攀登架。

场地：南操场

指导要点：能单脚连续向前跳跃10米左右，并尝试跳过一定高度的障碍物。

场地：北操场

指导要点：能在平衡木或其他斜坡、荡桥上平稳地行走，提高幼儿的平衡的能力。

场地：南操场

指导要点：能匍匐前进爬过障碍物，提高匍匐前进的能力。

场地：北操场

指导要点：能两人合作，在轮胎上行平稳的行走一段距离。

下午游戏

角色游戏

户外创造性

（能与同伴交流、合作，根据讨论的计划扮演小学生）

区域活动

角色游戏

沙水乐园

(完善水渠，并在水渠上搭建桥梁）

角色游戏（周一、周四）：增设小学，指导要点：师幼共同商量小学设置的地方，引导幼儿模仿小学作息、课件十分钟。

日常生活

⒈学做小学生，每天背书包上幼儿园，练习自己整理自己的书包和小抽屉。

⒉提供刨笔刀、卷笔刀、铅笔，学习用正确的方法刨铅笔。

家长工作

⒈布置幼儿的“学做小学生计划”、“进步周记”专栏。

⒉将教室中的桌椅摆放成小学课堂的样子，模拟小学课堂，体验小学的学习情景。

环境创设

⒈请家长带孩子到即将就读的小学参观，了解学校的环境、实施，感受小学与幼儿园的不同。