星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿来园，礼貌问好，提醒幼儿入园签到等，关注幼儿的情绪及身体状况。与幼儿进行简短的交流与沟通，亲切的了解幼儿今日的入园感受等，注意有特殊需要的幼儿。

⒉来园活动：引导幼儿自主签到，更换日历、统计每日天气；鼓励幼儿按照意愿参与桌面游戏；鼓励幼儿主动参与自然角的动植物的照料，尝试用不同的工具进行测量，用多种形式对植物的生长进行记录。

⒊晨谈：说说我发现的初春时节的变化。指导要点：能讲述自然界初春时节的变化。

户外锻炼

场地：南操场

指导要点：能助跑跳过一定高度的鞍马。

场地：南操场

指导要点：能单手将沙包向前投掷6米左右。

场地：南操场

指导要点：能连续跨跳障碍物。

场地：南操场

指导要点：能提升双手的握力、上肢力量和耐力。

场地：南操场

指导要点：能进行前滚翻、单脚连续跳过一定高度的障碍物、从高处往下跳等跑酷游戏。

⒈队列练习：能手脚协调地进行踏步走成大；由大圆走成四路纵队再变两路纵队；看手势听音乐四队变4个小圆形。

⒉律动、早操：进一步熟悉韵律操的音乐和动作，能听着音乐较合拍做早操动作。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏。幼儿能够自主合作利用教室中已有材料、桌椅，及垫子、小圈、跳绳等材料组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：走进春天（语言）

活动二：春天在哪里（音乐）

活动三：学做气象记录（科学）

活动四：春天的线（美术）

活动二：拍球接力（体育）

上午游戏

区域活动

阅读室

户外建构（春日里的公园）

区域活动

美创乐园（春天的花朵）

美术区：益智区：看谁抓的多、春天益智棋；语言区：制作《春天里我想做的N+1件事》的自制绘本、阅读春天的绘本；美工区：纸绳盘花、彩墨画、纸艺花；科学区：学做气象记录、观察植物的变化；生活区：植物拓印、搭帐篷、娃娃的新衣；建构区：春天的小公园；表演区：歌唱春天。

下午体锻

场地：南操场

指导要点：能按信号要求快速做动作。

场地：南操场

指导要点：

能助跑屈膝跳过高度为30～40厘米的橡皮筋。

场地：南操场

指导要点：能双脚向前跳过制定距离。

场地：南操场

指导要点：

能遵守滑滑梯的游戏规则。

场地：南操场

指导要点：能在场地上四散地跑着躲避，不让对方踩到自己的影子。

下午游戏

角色游戏

户外创造性游戏（创设春日郊游、野餐）

区域游戏

角色游戏

种植活动（种植莴苣）

角色游戏：增加野餐，指导要点：引导幼儿将周末出游的情节加入游戏中。

日常生活

⒈引导幼儿经常观察自然角的植物，每周请幼儿绘画一次自己选定的观察植物，记录植物的变化。

⒉引导幼儿观察天气和温度，每天做好气象的记录。

家长工作

⒈建议家长在平时注意引导幼儿观察春天自然界的变化。

⒉建议在家中陪伴幼儿收看电视气象预报，引导幼儿感知气候变化。

环境创设

⒈布置“气象记录”专栏，引导值日生每天更换日期、天气图标及记录气温，便于幼儿集体观察，正确记录。

⒉收集花卉、自然物盆栽，师生共同创设自然角。