星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，重点关注幼儿的身体情况，检查幼儿的口袋是否有异物。

⒉来园活动：引导幼儿自主签到，尝试用写姓名、学号等方式签到；提醒幼儿将个人物品放在个人柜子或者拎桶中。自然角里提醒幼儿关注动植物的生长变化，做好养护和观察记录；班级里开展自主游戏活动，如阅读、绘画、折纸、桌面建构等。

⒊晨谈：我的牙掉了，换牙时我的心情；指导要点：引导幼儿围绕“换牙时我的心情”为话题，通过谈话了解幼儿的换牙时的感受，帮助幼儿了解换牙的是身体的正常变化。

户外锻炼

场地：南操场

指导要点：鼓励幼儿能够较平稳地在圆柱平衡木上行走一段距离。

场地：南操场

指导要点：鼓励幼儿与同伴利用桌椅进行多种形式组合，锻炼攀爬、钻等能力。

场地：南操场

指导要点：鼓励幼儿尝试自己戴好护具，注意骑行中的安全。

场地：南操场

指导要点：鼓励幼儿与同伴两两组合玩抛接游戏。

场地：南操场

指导要点：鼓励幼儿能够尝试绕障碍物运球，提高手眼协调能力。

⒈队列练习：能看手势听口令迅速地排成四列纵队，跟随音乐准确的找到自己的位置。

⒉律动、早操：操节熟练，能够跟着音乐节拍做出基本的动作，有精气神。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教师中已有材料、桌椅，以及垫子等组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：一颗超级顽固的牙（语言）

活动二：我的牙齿

（美术）

活动三：我是小牙齿

（科学）

活动四：我换牙啦

（健康）

活动五：我的好朋友

（社会）

上午游戏

区域活动

美创室

（不一样的我）

户外建构

（幼儿园）

区域活动

美创乐园

（我和同伴的新变化）

区域活动：美工区：生活中的标志、制作区域规则；语言区：自主阅读、图书标记编码；建构区：我们的新幼儿园；益智区：几何球棒，斗兽棋；科探区：叠叠高、时间沙漏、光影游戏；生活区：卡纸编织扇。

角色游戏：引导幼儿分组整理角色游戏室的游戏材料，并且一起讨论制定新学期角色游戏室的角色游戏布局和计划并且有计划的收集家中的一些生活材料到投入到角色游戏中。

下午体锻

场地：南操场

指导要点：引导幼儿学习匍匐前进，增强上下肢力量。

场地：南操场

指导要点：鼓励幼儿与同伴一起按照标志的提示进行骑行。

场地：南操场

指导要点：指导幼儿练习快跑、躲闪，提高动作的敏捷性。

场地：南操场园

指导要点：指导幼儿探索运球的方法，合作运球。

场地：南操场

指导要点：鼓励幼儿能够单脚连续向前跳一段距离。

下午游戏

角色游戏

户外创造性游戏

（整理户外游戏材料）

区域活动

角色游戏

沙水乐园

（主题：清理沙池）

日常生活

⒈引导值日生日常协助、提醒幼儿的自主生活管理。

⒉鼓励幼儿清理班级自然角，并将新带来的植物投入到班级自然角中。

⒊安全教育：请不要欺负我，引导幼儿了解防止欺凌的方法。

家长工作

⒈鼓励家长带领幼儿收集班级自然角的动植物，并且一起在家记录幼儿的换牙情况。

⒉在钉钉群中分享一些关于换牙的绘本，鼓励家长与幼儿一起进行亲子阅读。

环境创设

⒈制作一日劳动清单，和值日生标志，开展值日生活动，明确自我服务的内容。

⒉根据幼儿带来的动、植物，与幼儿一起逐步创设、丰富班级自然角的各个内容。