星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，做好二次晨检工作，引导幼儿自主签到。

⒉来园活动：引导幼儿自主更换天气记录、统计每日天气、绘画每日心情故事；自主更换值日生插牌；鼓励幼儿按照意愿参与桌面游戏；引导幼儿在午餐和点心时进行自我服务；鼓励插班生融入集体生活。

⒊晨谈：假期里的趣事、自己认识的标志。指导要点：能根据自己的经验大胆的和同伴分享假期里的趣事。

户外锻炼

⒈队列练习：能手脚协调地进行踏步走、四路纵队变两路纵队；看手势听音乐四队变4个小圆形。

⒉律动、早操：进一步熟悉韵律操的音乐和动作，能听着音乐较合拍做早操动作。

场地：草地+水泥地

指导要点：能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。

场地：塑胶地

指导要点：能单手将沙包向前投掷5米左右。

场地：草地+水泥地

指导要点：能在斜坡上较平稳地骑行。

场地：塑胶地

指导要点：能一个跟着一个动作协调地钻“山洞”。

场地：草地+水泥地

能在平衡木上走，养成勇敢、不怕困难的品质。

集体、

小组活动

活动一：值日生的分工与标志（社会）

活动二：我是大班小朋友（语言）

活动三：值日生（音乐）

`

活动四：名字猜猜乐

（语言）

活动五：分豆子

（数学）

上午游戏

区域活动（周二、四、五）：语言区：名字猜猜乐、绘本阅读。美工区：这就是我和我们、我的标志我做主；益智区：叠叠高；飞行棋。生活区：穿针引线。

周二重点指导：益智区：叠叠高。指导要点：能两两合作，将若干块积木三个一排,横、竖交织叠放、垒高。两人轮流抽取积木，先弄倒积木者为输，探索交点与平衡。

周四重点指导：美工区：我的标志我做主。指导要点：用绘画的方式为玩具的柜子、多种材料设计相应的、方便识别、有创意的标志。

周五重点指导：语言区：名字猜猜乐。指导要点：能将同伴的名字猜谜卡片和照片匹配。

角色游戏（周一）：整理活动材料和规划场地。指导要点：引导幼儿根据上阶段游戏情况大胆交流自己的想法和收获，并阐述自己对角色游戏的新玩法。

下午体锻及游戏

场地：草地+水泥地

指导要点：能单手将沙包向前投掷5米左右远。

下午游戏：户外建构（搭建幼儿园）

场地：塑胶地

指导要点：能尝试背着绳子拖着轮胎行走一定的距离，发展腿部力量。

下午游戏：美创室（绘画我自己的肖像画）

场地：草地+水泥地

指导要点：能头顶泡沫垫行走1米，手不扶头上的垫子。

下午游戏：户外创造性游戏（合理规划游戏场地，简单定制游戏计划）

场地：塑胶地

指导要点：能在平衡木上走一段距离并且保持平稳。

下午游戏：户外涂鸦（绘画认识的标志）

场地：草地+水泥地

指导要点：能带球绕过7个矿泉水瓶。

下午游戏：户外种植（种植园地去松土除草）

日常生活

⒈以小组为单位每日轮流开展值日工作，在实践中进一步明确值日生标志的具体含义，并将幼儿根据标志所示做好分工内的值日工作。

⒉重视培养幼儿的独立生活能力，如独立盥洗、进餐、穿脱衣服、睡眠等，鼓励幼儿遇到问题想办法自己解决。

家长工作

⒈了解幼儿在假期中的身体健康和学习生活的情况,并结合升班契机鼓励幼儿在各方面对自己提出新的要求。

⒉家长与幼儿一同收集生活中的各种标志，形成标志集。

环境创设

⒈引发幼儿对规则的思考与讨论，增强幼儿的规则意识和任务意识。

⒉鼓励幼儿将开学第一天的活动展板布置在环境中。