星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，做好二次晨检工作，引导幼儿自主签到。

⒉来园活动：引导幼儿自主更换天气记录、统计每日天气、绘画每日心情故事；自主更换值日生插牌；鼓励幼儿按照意愿参与桌面游戏；自主观察自然角植物、动物，能及时记录自己的发现。  

⒊晨谈：说说我想要做的标志；指导要点：能根据自己的经验大胆的和同伴交流标志的作用和用处。

户外锻炼

⒈队列练习：能手脚协调地进行踏步走、四路纵队变两路纵队；看手势听音乐四队变4个小圆形。

⒉律动、早操：进一步熟悉韵律操的音乐和动作，能听着音乐较合拍做早操动作。

场地：草地+水泥地

指导要点：自由组合材料，练习手脚协调地钻爬。

场地：塑胶地

指导要点：锻炼身体的平衡能力和协调能力。

场地：草地+水泥地

指导要点：能在平衡木上走，养成勇敢、不怕困难的品质。

场地：塑胶地

指导要点：和同伴合作拼搭材料，提高身体协调性。

场地：草地+水泥地

能在斜坡上较平稳地骑行。

集体、

小组活动

活动一：为什么要有标志（社会）

活动二：认识温度计（科学）

活动三：我们的班徽（美术）

活动四：安全过马路（健康）

活动五：谁是小熊（音乐）

上午游戏

角色游戏（周一）：继续根据幼儿所收集的材料整理归类。指导要点：引导幼儿根据现有的材料制作标记，共同创设适宜的角色游戏环境。

区域活动（周二、四、五）：语言区：阅读关于标志的图书、名字猜猜乐；美工区：我的标志我做主、自制“社区标志”；益智区：分析图形特征、飞行棋；生活区：穿针引线。

周二重点指导：美工区：自制“社区标志”。指导要点：能将长条纸粘贴制作成圆柱,从图标中寻找自己喜欢的标志并沿线剪下，将标志粘贴在圆柱上，制作标志牌，摆放在小区相应的位置上。

周四重点指导：生活区：穿针引线。指导要点：幼儿动手穿针，提高手眼协调能力及手部精细动作的发展。

周五重点指导：语言区：阅读关于标志的图书。指导要点：幼儿观察各种各样的标记，说说自己生活中见到的标记，继续了解标记的意义。

阅读室活动（周三）：能自主选择图书安静看书。指导要点：在交流环节，能大胆的向同伴讲述自己所看到的内容。

下午体锻及游戏

场地：草地+水泥地

指导要点：能手脚协调地钻爬。

下午游戏：户外建构（搭建幼儿园）

场地：塑胶地

指导要点：能在斜坡上较平稳地行走。

下午游戏：美创室（为活动室设计标志）

场地：草地+水泥地

指导要点：锻炼身体的平衡能力和协调能力。下午游戏：户外创造性游戏（整理收集所需的材料）

场地：塑胶地

指导要点：能手脚并用安全地攀爬。

下午游戏：户外涂鸦（绘画我认识的标志）

场地：草地+水泥地

指导要点：能骑车绕过7个矿泉水瓶。

下午游戏：户外种植（划分种植园地）

日常生活

⒈幼儿设计交流班级班徽，感受作品的独特之处。

⒉观察和欣赏“自然角”的植物，和一些关于植物的标志。

家长工作

⒈邀请家长协助幼儿根据家居环境为自己家设计各种适宜的标志,并主动配合，依照标志所示规范家居生活及行为。

环境创设

⒈师幼共同将为幼儿园公共环境设计的标志张贴到相应的地方；将幼儿为活动区设计的规则标志，贴到班级的各活动区。