星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，做好二次晨检工作，引导幼儿自主签到。

⒉来园活动：引导幼儿自主更换天气记录、统计每日天气和温度、绘画每日心情故事；自主更换值日生插牌；鼓励幼儿按照意愿参与区域活动；引导幼儿在午餐和点心时进行自我服务。

⒊晨谈：说说我的进步。指导要点：能发现自己的进步并大胆表达、

户外锻炼

场地：草地+水泥地

指导要点：能连续跳绳。

场地：塑胶地

指导要点：能在斜坡、和有一定间隙的物体上较平稳的行走。

场地：草地+水泥地

指导要点：能按照游戏规则有序进行游戏。

场地：塑胶地

指导要点：能在垫子上完成侧滚。

场地：草地+水泥地

指导要点：能进行倒车入库。

⒈队列练习：能手脚协调地进行踏步走、四路纵队变两路纵队；看手势听音乐四队变四个小圆形。

⒉律动、早操：熟悉韵律操的音乐和动作，能听着音乐整齐有序的做早操动作。

集体、

小组活动

活动一：小书包（语言）

活动二：幼儿园与小学的不同（语言）

活动三：几点了（数学）

活动四：背书包的小学生（美术）

活动五：快快起床（音乐）

上午游戏

区域活动（周二、周四、周五）：美术区：自制时钟、创意笔筒；益智区：测量与记录、认识时钟；语言区：小书签、猜灯谜；科学区：拆装笔、神奇造纸术；生活区：我会刨铅笔、系鞋带、修补图书；建构区：我心中的小学。

区域游戏（周二）科探区：神奇造纸术，指导要点：探索用报纸制作纸，通过实验发现使用不同的纸在水中的结果不同，并能简单的说出结果。

阅读室(周三）故事分享，指导要点：能将自己阅读到的故事进行记录并且愿意与同伴大胆分享表达自己的看法。

区域游戏（周四）益智区：测量与记录，指导要点：能够使用各种不同的工具测量板上小动物离家的距离。

区域游戏（周五）美术区：自制时钟，指导要点：会用圆点贴纸较均匀地贴在光盘的四周，确定时钟的数字位置，并在圆点上写上数字1~12，用卡纸剪贴、设计钟面，贴在光盘中间，然后穿洞，将毛根做成时针和分针。

角色游戏（周一）增加小学，指导要点：师幼共同商量小学设置的地方，引导幼儿模仿小学作息、课件十分钟。

下午体锻及游戏

场地：草地+水泥地

指导要点：能以手脚并用的方式安全地爬攀登架。

下午游戏：户外建构（搭建小学）

场地：塑胶地

指导要点：能单脚连续向前跳跃10米左右。

下午游戏：美创室（我向往的小学）

场地：草地+水泥地

指导要点：能在不同高度的物体上进行单脚站立。

下午游戏：户外创造性游戏（能与同伴交流、合作，根据讨论的计划搭建小学）

场地：塑胶地

指导要点：能初步掌握单手挥臂甩腕投掷的动作。

下午游戏：户外涂鸦（小学的环境）

场地：草地+水泥地

指导要点：能匍匐前进爬过障碍物，提高匍匐前进的能力。

下午游戏：户外种植（室内写生）

日常生活

⒈学做小学生，每天背书包上幼儿园，练习自己整理自己的书包和小抽屉。

⒉提供刨笔刀、卷笔刀、铅笔，学习用正确的方法刨铅笔。

家长工作

⒈布置幼儿的“学做小学生计划”、“进步周记”专栏。

⒉将教室中的桌椅摆放成小学课堂的样子，模拟小学课堂，体验小学的学习情景。

环境创设

⒈请家长带孩子到即将就读的小学参观，了解学校的环境、实施，感受小学与幼儿园的不同。